在说今天文章正题前，小编先告诉大家一个好消息——我们的J同学被哥伦比亚大学录取了~对！就是排名第四的哥伦比亚大学。
虽然他的成绩不是很高，虽然他的研究经历偏少，但是~~~他有个很牛掰的文案老师和顾问老师呀！
经过面谈与学生多次的沟通，老师把学生在校参加的实践参观，工程训练以及一些课堂的实践训练也挖掘出来，以弥补他在科研经历上的不足。
在文书写作上，我们给学生提供了一个清晰的思路，把他对于高分子材料领域的学习热情，在课程实践中的收获，参加羽蛋白研究时遇到的困难及解决方式，未来的职业规划和求学动机有条理的表现出来，最重要的是突出了学生在这些活动中锻炼出了作为一名科研工作者所需要的能力及素质。
学生的三位老师的推荐信也从不同的方面体现出学生出色的学术表现，分析解决问题的能力，求知欲以及在高分子材料领域学习的潜力。整套申请材料做到相互呼应，这也是学生拿到录取的重要因素。
说完好消息，我们重新来看一下标题。为什么中国内地学生会被藤校抛弃呢？小编最近看了新闻报道后，还是为所有的孩子捏一把汗啊~~~
来来来，咱们先看看2016录取数据。
藤校2015本科录取概况
耶鲁大学 哈佛大学
申请人数：30,237 申请人数：37,305
录取人数：1,963 录取人数：5.33%
中国录取人数：约13人 中国录取人数：约10人
宾夕法尼亚大学 普林斯顿大学
申请人数：37,267 申请人数：27,290
录取人数：3,697 录取人数：3,697
中国录取人数：约29人 中国录取人数：约11人
哥伦比亚大学 康奈尔大学
申请人数：36,250 申请人数：41,907
录取人数：3,228 录取人数：6,234
中国录取人数：约19人 中国录取人数：约20人
达特茅斯学院 布朗大学
申请人数：20,504 申请人数：30,397
录取人数：2,120 录取人数：2,580
中国录取人数：约7人 中国录取人数：约24人
从去年的130人左右到今年的80人左右，整体中国大陆学生的录取数量下降了近40%，不得不面对的现实是：藤校正在关闭中国学生的大门！
原因一：造假、不诚信
随着留美的中国学生的数量激增，很多问题开始暴露出来。美国大学开始了解到，很多中国学生标准化考试成绩有水分，平时成绩做过修改，申请中介顾问全程操刀，材料作假，过度包装。直接后果就是申请材料上看起来不错的学生，来到美国后，和其他同学相比，学习吃力，交流困难，难以融入校园群体。同时，与申请人数激增同步的是，中国学生也是美国名校开除学生的重灾区。有报告指出，被退学或开除的中国留学生中有80%是因为作弊或学术不诚实。于是，美国学校对于中国学生的录取门槛不断提高，录取考量也就更加审慎，更加重视难以造假难以有水分的因素。
所以，目前美国名校录取的中国学生几乎都来自于国内一线城市和少数二线城市的顶尖高中，特别是以美国优秀高中为代表的海外高中。因为这些学校的背景和成绩考评标准更让美国藤校放心和具有可借鉴对比性。
原因二：多样化
美国顶尖大学为了提高学生来源的多样化，学生的种族也一直是录取的一个重要参考因素。
由于之前在美国读高中的中国大陆学生很少，美国的大学主要是在中国大陆地区招收合适的学生，但是随着过去几年不断增长的在美国读高中的学生数量，对于藤校来说，有了更好的选择，因为这些中国学生已经经过了美国高中系统的洗礼，在一定程度上证明了在美国的学习能力，而这些学生虽然在美国就读高中，从种族来源上来说也属于中国学生，因此藤校当然会更青睐这些美高学生。
原因三：藤校越来越注重个性和不同
美国名校要的不是完美的学生，它要的是有个性（Character）和特别（Different）的学生。举一个简单的例子，比如有冒险精神的男孩或者对某样兴趣或活动有着持久的坚持力的申请者。
但是大部分中国大陆的申请者都经历了中国的公立基础教育系统，即便是有个性和爱好，不是被学校繁重的课业，同一种模式的课程体系，就是被父母的安排给抹杀了。中国学校的老师好像也不那么喜欢创新或者做些帮学生准备中考或高考之外的任何事，中国的家长也特别不鼓励孩子探索个性化的事物，如同老查的一个学生，非常喜欢核物理，可是家长的爷爷奶奶、爸爸妈妈全部都反对，中国的家长更注重专业在就业中的实际性，而忽略了孩子的全面发展，这使得中国孩子在全球孩子的国际竞争中缺乏劣势，也会让大学觉得这样的学生缺乏特色。哈佛大学的一位校长曾说：“如果哈佛培养的学生只掌握知识和技术，那就是我们的失败。"
原因四：少得可怜的阅读量
曾经有位美国教育专家深入地研究了中国孩子和美国孩子的课外阅读，得出结论：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但是美国孩子的阅读量却是中国孩子的6倍。阅读这件事，在美国被提到非常高的高度。无论是学前教育阶段还是学校的各个年级，老师给学生布置的家庭作业中，都要求学生在每晚睡前，阅读英文读物15～20分钟。并且，还需要将阅读读物的目录写在每月的Reading Logs上。月终时，交给老师进行评论。 而中国学生在教育体制下，更多的专注于考高分了。更别提对于全英文书籍的阅读，这使得在申请中的小作文和面试中的表现都显得格外的拘束，甚至于在应对于藤校本科的学习中比起美国学生也相当吃力。
看完这个报道，也许你会感觉很心塞。但是，这一刻的你应该是开心的，感到庆幸的，因为你已经提前了解了申请内幕，可以利用接下来的时间做充分的准备。
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