我在国内从小学读到大学十六年，一共也只见过四位校长。小学、初中、高中，大学各一位。来到新西兰短短两年，因为从事和学校教育相关的事情，有机会接触了许多位新西兰中小学的校长，感受挺多。
这两周，我作为照管人带留学生小珠同学参加学校的家长会，有机会接触了小珠的校长。会面一共两次，一次五分钟，另一次半小时。和这位校长的会面让我感受颇深，以文记之。
五分钟：指点学业
新西兰学校的家长会，都是一对一形式进行的。家长、孩子一起和每科的任课老师各见五分钟。家长需要提前在学校的网站上预约和老师的见面时间，到了家长会那天，按照约好的时间和教室见面。
小珠的学校是一所私立学校，在校生从小学到高中，一共700多人。他们学校的家长会特殊的地方是，除了可以约见任课老师，还可以约见校长；不过，预约校长需要在系统中写明希望讨论的话题。
家长会那天，我们如期见到了校长，一位热情干练的中年男士。他约摸五十岁上下，衬衫领带，穿着得体。寒暄过后，校长开门见山地说：“你想了解学校将来的对孩子学习道路的规划，简单来说，学校是这样安排的…” 校长直接回答了我在系统上预约时留下的问题。
校长又问了孩子，当前自己认为最紧迫的任务是什么？孩子清楚，当务之急是提高英语水平，尤其在写作方面。校长说，要多听英语老师的意见。不过有个建议：要想进步快，一定要付出额外的努力。
道理都懂的，怎么做呢？校长给孩子一个具体的建议：阅读自己感兴趣的书，比如探险类的图书，在读书的同时想着读后要为每一段写一个五句话的摘要。这样，在读书的时候就不自觉地会留意一些句子、词语，在些摘要的时候能派上用场。这种方法，通过阅读来拓展词汇，还锻炼写作，一举多得。
我挺意外，校长除了擅长介绍学校的整体规划，也还能给学生如此实际的学习建议。我表达了一下钦佩之情，校长很开心，说五分钟太短，如果我们愿意，可以在下周单独约半小时接着谈！机不可失，出了办公室我就和校长秘书约好了下次见面的时间。
半小时：指引人生
时隔三日，我和小珠同学又来到了校长的办公室。这次谈什么呢？校长跟小珠同学谈了人生的道理。枯燥吗？一点也不！小珠同学听得是津津有味。
“你对哪门课最不感兴趣？”
“你觉得哪门课最难？”
校长开始对孩子这一问，还真是出其不意。听到了孩子的回答后，校长说，“好的。那我们来看看，这些课程对你的将来会有帮助吗？是否有帮助取决于你将来想做什么。”
校长的人生哲理课慢慢拉开序幕...
将来想成为什么样的人，就是一个人的愿景（Vision）。一个组织要有这样的愿景才是有效的组织，比如，一个好学校一定要有愿景。我们学校的愿景就是三个字母 ELC，代表“卓越的学习社区”(Exceptional Learning Community)。为此我和老师们要一起努力，我自己和学校的员工做的一切事情就是为了营造这样的一个社区，让学生能够在卓越的环境里学习。一个人也一样，要有自己的愿景一辈子才能活得不盲目。
那么怎样找到自己的愿景呢？
想象自己暮年时回首，是帮助你寻找自己的愿景的不错的方法。你现在12岁，再过六十多年，当你75岁的时候回头看你的一生，你希望看到什么？挣了很多钱吗？出了名吗？很多人以为名、利是人生追逐的方向，但其实，这两项最后都会淡出。
[校长做出的回望一生的姿势]
思考自己的人生愿景是件很重要的事情。但在一开始，通常会有很多可能性，这也想那也要，举棋不定。这没关系，可以不断主动地尝试自己可能感兴趣的领域和行业，和已经在那个领域里的人接触，甚至有机会去实习体验一下，检验一下那是不是自己想要做的事情。
举个例子。学校里有个一个17岁的学生，觉得自己将来希望在农场工作。利用假期找机会到一个农场住了几个星期，每天要给上百头奶牛挤奶，他发现农场的生活和他原来想象得一点也不一样，后来放弃了那个想法。
校长又对小珠说，你还年轻，才12岁，不清楚自己的愿景很正常，很多人四十多岁了也没有自己的愿景。不过，如果你能够从小能够去思考最终希望成为的自己，相信你一定会找到自己的愿景。
一个人有了愿景，就有了方向和动力。愿景也是领导力最重要的部分。但是领导他人必须先从领导自己开始，领导自己最直接的表现就是否能够做到“慎独”，老师、家长在和不在的时候，自己的作为是否能够保持一致呢？
校长在白板上又列出了许多可能的职业愿景，一个一个看过去，做好里面任何一个，都少不了需要小珠不喜欢的课程里培养的能力。说到这里，孩子应该已经看到了目前的学习和自己的将来之间的联系。
最后，校长又从人生哲理转回到具体的学习上来，重申了之前家长会的五分钟里告诉孩子的，要做出额外的努力，才能取得自己想要的进步。为和小珠的见面，校长还特意打印了许多警句，讲解后让小珠带回去，时常提醒自己。
[优先级 - 什么是最重要的 - 我今天优先要做的事情是什么？]
[把小事做到最好...每天！！]
半小时见面结束了，校长把我送到大厅。我真无法想象一所七百多学生的学校的校长，没有什么特殊的原因，能够和一个学生单独谈话半个小时。校长后来也分享了自己的愿景，“以自己所有去帮助他人”。真心为这位校长点赞！
和校长握手道别后，我有些感动。多年以后，小珠同学75岁时，不知她是否会想今天的这半小时和校长的谈话。校长说过，在小珠75岁时，他自己已经变为了灰尘。但今天，他用半小时的时间，在孩子的心里埋下了人生愿景的种子。经年精心浇灌后，那种子一定会发芽、开花，还会结出沉甸甸的果实，生命的果实。
