在美国各地私立高中就读的中国留学生，在2005学年只有65人，在2008学年增至4503人，而在本学年更增加到23795人。在美国284所寄宿学校协会（TABS）会员学校中，2010~2011学年注册的学生中27%来自中国。美国的高中教育跟国内还是有很大区别的。美国的高中属于义务教育阶段，所以大多中国高中生都是去的美国私立高中，而这些学校很多学生都家境好，攀比风比较严重。一些中国学生到美国读高中后，为了寻求同学的认同，再加上自己人生观、价值观还没有形成，所以会迎合同学去参与到这些不良的行为中。
一般来说，高中把孩子送出国的家长有这两种心理。
第一种心理是，父母觉得孩子早点出去可以尽早接受美式教育，对于以后申请大学和定居都有好处。孩子能否上名校，完全取决于家长从小的教育理念和孩子的综合素质。
第二种心理是，孩子在国内的成绩并不理想，有些叛逆，学习压力又大，所以觉得也许国外的教育更适合孩子，让他去一个陌生的地方锻炼或许就成熟了。这种其实是带着一种逃避的心理。这种孩子送出国以后，少了家长的监管，出问题的几率更大。所以他提醒家长，孩子出现问题一定要找到问题所在，然后对症下药。
家长送孩子去美国读中学前，最好考虑每个孩子的性格和能力。坚韧、自信、自立、有主见、守纪律、不甘人后、中文能力强、外向的孩子更适合早期出国。这一类型的孩子已经从中国传统文化中汲取了较多滋养，从而相对更能适应另一种教育和社交方式，融入另一种文化，从中汲取精华。
孩子什么阶段出国这个问题很难讲，要根据不同的孩子来分析。孩子准备出国前，家长要“退一步”。所谓“退一步”就是家长要想一想自己为什么要送孩子出国，目的和决策是否是正确的，还要考察国外的情况是否跟自己设想一致。
对于孩子来说，应该“进一步”，也就是说，孩子本身要想一下自己出去以后会遇到什么困难，是否做好了相应的心理准备，明确自己的目标，想好自己究竟想要过什么样的生活，为什么要出国，以及出国后要达到一个什么样的目的。同时还有一个非常重要的问题。孩子在主观上是否希望出国，这也非常重要。
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