听力部分：（103）
Conversation：
1. 学生找暑期工
生物学男生找到学校employment office求暑期实习，他有一份食堂打工，但是hour不够，他想赚更多钱。office 的老师表示其实我们这里主要是给毕业生搞全职工作的呀，不过有个毕业生的job fair你可以参加。男生表示啊那不是给毕业生的么，老师表示对啊但是里面也有给非毕业生的暑期实习，事实上有些还不错，比如医院实习和科学center需要tour lead解说员，而且有些实习还可以算学校credit。除了这些，老师提到了一份给动物园里面照顾动物的工作。男生对动物园工作表示木有兴趣，明显觉得医院工作比较高端大气上档次（此处一题），询问是不是实习都可以算credit，老师说不一定看情况，并且表示做summer的话
男生得把食堂打工辞掉而且以后不一定能再回去打工了，男生表示他愿意辞掉来找一个好summer。
2. 学生找老师讨论自己下一篇文学课essay
学生找老师讨论自己下一篇文学课essay些什么。他上一篇写的是鉴赏“等待果陀”，着重分析了里面很多东西都是成对in pairs出现的，老师觉得他写的不错，还提了评论家评论这个剧情节特别少，学生表示自己下一篇想继续写分析“等待果陀”结构，第一节第二节的关系什么的，老师表示这门课只是希望学生了解不同的文学体裁表达自己的看法，学生表示明白：老师要的不是research paper（此处一题）。老师让学生下一篇鉴赏poem或者short story，如果真的对drama很感兴趣，save energy给后面去take一些专注于研究drama的课程。
3. 学生和cafeteria manager对话。
manager以为她要来说餐厅食物什么的，于是他自己说了好多关于餐厅食物提高的事儿（有题，问manager可能觉得这些改变会怎么样吧）。后来女生说她觉得食物OK，问题是她搬宿舍了，她之前买了L餐厅的Meal plan，甚至包括了weekends，现在住的地方离L餐厅远，然后还有好长时间留下（好像是4个周），她想refund。manager说policy就是那样，不能退。后来他说可以考虑帮她转到其他餐厅，但是别抱太大希望。转到Johnson餐厅，女生觉得很合适。
4. 学生见literature教授讨论她的proposal关于美国女诗人。
她好像过多关注BIO，花了大篇幅讲背景。教授说这是文学课不是历史课。让她换换。她表示不理解，因为觉得如果不了解背景很难理解这个女诗人的诗。后来她说这个女诗人特别是因为那个时代不鼓励女性写诗。
5. 女学生去跟男教授讨论关于下学期艺术展览的事情
女: 嗨，教授，我是Helen，之前寄信跟您约时间的学生，您可能不记得我了，但是一年前大学面试的时候，您是我的面试官之一。
男: 喔，妳好！那么看起来我们当初的决定是对的，因为妳的艺术表现还不错,继续加油啊！（有题，问女学生为什么会认识教授）。
女: 谢谢教授，我今天来是想请问关于下学期要办的那个艺术展览，我想请问要有甚么样的资格才能够让我的作品也一起参展（有题，问女学生为什么来找男教授）。
男: 喔，你说的是那个下学期的展览吗？可是妳才大一，我们往年选出来参展的作品都是大三、大四的学生他们的作品，而且这些学生都是有修过跟办展览有相关的课程的。
女: 这样子的话，是不是代表我就完全没有机会了呢？一定要等到大三之后才能让我的作品参展吗？
男: 这倒也不至于，我们每年要举办展览之前，都会组成一个委员会，然后由这委员会投票表决可以参展的学生作品，所以如果妳的作品得票数也很高的话，妳还是有机会的！不过妳修过这些相关的课程了吗？因为参展的学生必须先对展览有一定程度的了解才行，比方说展览的方式，还有配合展出主题所需要运用的一些艺术创作的知识跟画画的技巧等等（有题，问要怎么样的资格才能参展？答案：必须要修过课的。干扰选项：要大三以上的学生才能参展）。
女: 喔，我还没有修过，可是我打算下学期一开始就要修一门艺术创作相关的课。
男: 喔，真的吗？刚好下学期那门课就是我开的！
女: 真的吗？太好了！那在那门课里，您打算要教些甚么呢？我们可以学习到所有的画画技巧吗？太好了！我好期待！
男: 因为上课时间有限，所以我不会教妳们全部的东西，但是我想要教妳们一些关于Drip painting的东西（有题，问下学期教授打算教甚么）。
女 : Drip painting ? 你的意思是我们可以看到Jackson Pollock的作品吗？喔～我真的很喜欢他的作品！不规则的画法，跟一般人都不一样。一般画家都是拿画笔小心翼翼的画，只有他不一样，他都是用刷子（brush）直接把颜色刷在画布（canvas）上，虽然这样画画可能没有办法把线画得很直就是了，但是我还是很喜欢他的创作风格～真的很大胆又…（有两题，一题是问这个人的画风跟大家有甚么不一样？答案：颜料是用刷子大胆的铺上画布的；另一题是问女学生讲这么多是暗示甚么？答案：暗示女学生对那堂课很有兴趣）。
男: 哇！看来妳对Drip painting很有研究！那下学期妳要来上课喔！欢迎妳！也许，妳也可以先上另外一堂课，我这学期有开一门课是教学生一些艺术知识的，现在还可以选课，欢迎妳先来上课。
女: 那门课会很拘谨吗？我不喜欢太死板的艺术知识。
男: 喔，刚好相反，我也不喜欢制式化的教学，这门课我会鼓励大家往不同的方向思考。虽然艺术的历史是死的，但是做画的方式、创意表达的方式是无限多种的，所以我会鼓励大家互相讨论，学习更多新的东西，帮助妳们启发更多的创意（有回放题，教授说这些话是在暗示甚么？答案：这堂课可以让学生接触到很多不同的思想）。
6. 老师和学生讨论paper（蘑菇）
男学生去找他的老师，讨论关于他的一个assignment的topic应该如何选择。然后老师问他how do you feel about talking in public。男生说比起写paper，他不是很擅长这个（presentation），但是是很不错的练习经验。然后回到正题，男生说自己有很多选择，然后wind force引起他的兴趣，但是有一种mushroom也很有意思，因为它可以释放一种化学物质，降解化学污染。
然后教授纠正他，不是mushroom释放的，是在它下面的真菌fungi，强调了一下这些是真菌做的。然后男生说对对我知道，我在presentation的时候会好好clarify的。然后教授觉得两个比起来，蘑菇这个更好，因为风力发电这个话题比较老了，大家可能都知道很多了，但是蘑菇这个就很有趣。而且教授又想起一件事。他问男生你知不知道这种蘑菇的生长周期，男生说不到一个月。教授说太棒了！你知道，学校有一个greenhouse，可以培育真菌。你可以去找管理员谈谈，给你一小块地方培育这个。到期末还有3个月，这可以是个很不错的研究课题。题目：男生为什么去找教授？男生对于presentation怎么看？关于真菌有一道题，但是记不太清了，反正是跟释放化学物质降解污染有关；教授为什么建议男生去greenhouse？
7. art scholarship
女学生听到同学分享申请奖学金的消息，看到教室外面有贴布告，所以到学生办公室，来谈关于奖学金的事情。老师问她有没有预约，她说有的，10:30开始，她来的稍微早了一点。然后老师说没关心我们可以现在谈。然后老师说我们从常规问题开始吧，姓名年级，从哪里听说这个奖学金的（有题，双选），女生说从课上，教授建议我们都试一试申请，而且在什么board上也有贴。然后问她有没有工作经验，因为通常这个奖学金要有marketing或者business方面的实习或者什么的才会好申，女生一头雾水。后来才发现两个人理解错了。女生不是来申请那个奖学金的，是另一个由某个艺术美术馆提供的奖学金。老师表示很无奈，他说这个奖学金的具体信息还没有下来，不过他建议女生最好参与一些艺术展什么的，因为这个奖学金非常丰厚（generous），donator大概会很仔细的甄选（有题）。女生说我现在还没有，不过我正在参与一个展览项目，这个学期。然后老师说，我现在没有拿到奖学金的具体要求，不知道应该问什么，这样吧，你先回去。等消息来了我会联络你。最后说，他们可能没想到消息一贴出来就有人申请。问题：女生来做什么？女生从哪里得知这个奖学金？（在教室附近看到通知）老师一开始为什么询问女生关于市场学实习的事情？（因为他误解了女生要申的奖学金）关于艺术奖学金，我们知道什么？（选的selective）
8. MM到图书馆问关于interlibrary的事
就是如果学生借的书本校图书馆没有，图书馆回向临近的图书馆借。MM说流程是不是在往往填个表然后submit就行了。图书管理员说是的。MM说但是我一周前request了一本书，到现在也没回音。管理员问她有没有点网页底部绿色的submit方框。MM说点了，管理员说通常是一周内就能有结果，但是图书馆楼顶漏水了，淹了很多书，可能会有影响。他说可以让MM到楼上一个officer那里去查一下她的书的状态，因为计算机系统有故障，所以计算机里查不到，officer那里有printout。
9. 男生与教授对话
男同学到教授那说没来上课，教授说没问题，还说发卷子了，他考的不错。然后男的要找part time，教授说她有个位置，给interview的什么搞后续的什么翻译，什么编码的，要会西班牙语的。然后就男女谈上了。
10. 小mm探讨了自己正在写的关于女性心理学的论文
提到了一个女的心理学家，但是她的观点很早，所以不断有人在引申讨论这方面观点（第一题考这个女生的论文题是什么方面的）。教授很欣慰的说，知道你论文进展的顺利很好。此后话题转到了申请TA方面，这个美眉说就是像改改作业、助教这样的工作（后面考暗示题，应该是表明mm以为这个department的TA和别的department的助教都一样，位置D应该）。老师就说你难道不是二年级学生嘛？（看选项匆忙了，看有人说是暗示mm不胜任，我错误选了D的再次确认下mm的qualify，不知是不是一个呢。）因为心理学院的TA都是研究生，很强的专业背景，不仅批改作业而且teach，所以mm至少还有个课没参加。不过这门课老师下学期要讲，一个TA忙不过来，邀请mm做这门基础心理学还是什么课的tutor。这时提到第二个心理学家（这两个人名作为第一题的A的干扰选项出现，我没选），探讨人们怎么样让社会上general获得真正的happiness（没听很清），mm很赞成这个人的著名程度，但自己有说happiness这个含义本身就不确定。mm很高兴下去期来这门课帮忙。（有一个题问mm和这个人，可能是怎么看待吧，还是什么。）
11. 女学生去一个类似教学秘书那里申请Parking Permission in school
男秘书说说早就没有了，只能停在F area 学校运动场附近，那里是学校的中心地带（有题，主旨）。女生说天呀，这么远的一个地方，还不如不开车来呢！他回说，那里有免费的学校巴士，每十分钟一趟，也算方便（有题，他提巴士的原因）。学校现在新建XX（有题，好像是没有停车场的原因）。又说到之后将会增加停车费用，从50$涨到70$，女生马上就担心，说这么说马上就要给更多钱了？他说，不用担心，这个学期由于时间问题，不会涨（有题，
问到为什么会涨价，4选2，我选了要建设new parking lot，还有一个选增加保安）。然后男秘书又推荐了她半天，让她还是停在F（最后一道：问Lot F 停车有什么好处。我选了以后可以享受new parking lot）。
12. 有个诗歌活动取消了，一个performance诗人嗓子哑了来补了活动有30分钟天窗，怎么办！怎么办！！
学生说找个language 诗人来吧！老师说不行啊咱们performance和language不一样，人家重点在language controversy 都是通过words表达的performance是关于自己的意见啊emotion啊，所以不行。那怎么办！决定可以让同学们读自己的诗歌，可以吸引大家来，还能让大家对这个有兴趣。
13.一个举办啥东西raise money，
好像为了提高音乐教育吧，然后老师建议他们买门票，然后学生说举办一个contest，赢得可以有private lesson【有题】，然后学生说他cousin很牛逼能不能来唱歌用学校的礼堂，老师说这事儿我管不了，你得问facilities office【有题】。
14. 为孩子音乐教育募捐
学生去找活动中心的老师，商量一个关于为孩子音乐教育募捐的事情，老师表示支持，而且说可以帮助打广告拉赞助什么的，然后不止让学生参加，还可以让当地的一些市民参加。学生说他的一个cousin要来唱歌，老师说这个他做不了主，得去问office的一个人，来让他交一定的费用(有题)。学生还倡议说让孩子们弄个征文比赛，第一名的，可以由自己的同学免费做辅导。(有题)
15. 男生去找老师换一个学习组（有题）。
因为，他去动物园实习，要花很多时间在动物园。所以他要从museum组换到zoo组（有题，问：男生关于动物园的表述哪个正确。）然后教授说，哎呀真是的，那你原来的组怎么办。男生说，没事儿，原来的组只是在一起没啥进展（有题）。然后教授说，好吧，只要所有人都同意你就转组好了（有题，教授态度）。还有一道题是前面的background，问现在生物学都focus在哪里？
16. 学生找study-work coordinator，说要找part-time job。
约的3 点，但她提前来了，因为3 点要去解决宿舍问题。Coordinator 说我只有一点儿时间，咱们得抓紧。Coordinator 说现在好多位置都满了，女生非常惊讶（有题），刚开学就满啦，coordinator 说你早来一周就好了。然后说现在有两个工作，一个是在bookstore, 做点简单的工作，一个是在computer lab, 压力会很大，因为要知道好多计算机知识，尤其选课时，大家有很多问题（有题，问为什么说这两个工作）。女生说选lab, 她高中就做过类似的，比较擅长。coordinator 说好，那你回头和具体部门的人申请，谈这个事情（多选，问女生之后还要做哪些准备）。
17. 女生说我的计算机中毒了，找老师要课程的syllabus。然后就开始讨论自己paper选题Bauhaus。
女生还有提自己学过德语（有题，为啥她说自己学过德语）。学生说Bauhaus是一种建筑风格。教授说其实不要这么区分，德国的Bauhaus是现代主义建筑的起源。最早是创办的学校的名字，学校创办理念是重视实践重视手工制作（有题，选项貌似是个教育方式的转变吧）Bauhaus 要综合起来看，有人做布衣啊啥的也是Bauhaus。Bauhaus 不是某几个艺术家，而是涵盖了各个方面的。最早起源于别的，做了绘画啊家具之后才做到建筑，然后大放光彩。然后女生说，听说学校有个Bauhaus的展览，教授建议学生去看这个展览，这个展览是以主题theme来策展编排的，而不是以时间线索以艺术家为线索（有题）。然后提到平时全价，每周四学生半价，不过下周三所有人免费。
18. 一个哥们组织大家去纽约看画展
哥们说要徒步带大家去看画展，走纽约的Highline Park，又称纽约高线公园，是由废弃的铁道改成的景观公园，是纽约市旅游的新热点【这里有陷阱选高线公园的特点4选2，有个选项是originally是纽约旅游新热点，应该是错的，因为是废弃轨道改的】。老师说只有你想走路去（走路=走纽约高线公园Highline，是一整条线）别人可能不想走路去啊，分两拨人把、老师说自己也曾毕业于纽约的学校，也挺熟悉，所以最后老师也跟着去，带着另一队坐巴士去看画展。
20. 学生找老师讲演戏的事情。
演戏是class assignment，全班参与貌似。学生不想演，老师说不高兴。后来学生说，可以干别的事情（什么事情忘了），老师说，不行（因为什么原因忘了）。后来想到，来看表演的人可能看不懂（因为是用法语演的）。于是让这小子当同声翻译，以及介绍一个基本的故事背景，人物关系什么的。
21. 开始谈志愿者机会，后来谈一个作业设计关于Amazon地区的农业。。。
22. 一个人非常积极要去参加一个什么internship，他们一开始讨论的这个东西，然后有说道什么assignment的事情，research paper什么的。
23. 一个女生要去给学校的radio station写稿子什么的，和那个staff聊了聊。
24. 图书馆找书
一个男生去图书馆找一本history的书，图书馆说没有，叫他History Center去问（有题）。管理员问他专业，他说自己是天文专业的，只是对历史感兴趣。管理员说如果是学生或者faculty做serious research，可以去History Center利用那里的archive资源（有题）。管理员之后举了自己读书时候使用History Center做研究的经历、compile documents的经历（有题）。学生后来又说想带个朋友来，问access问题，但是他朋友不是student，要写一本关于Texas 历史的书，并且是National History Organization 的成员，对于刚开放的Texas Archive 感兴趣（有题）。管理员说，市里还有一家图书馆，因为他朋友不是本校的学生，图书馆的人说帮他问下，但还是建议去公共图书馆（有题）。
25. 一个学生找教授，说想进行非regular的senior research project，
是莎士比亚的哈姆雷特（staging of Hamlet）。教授说暂时不能给final approval，需要有严格的检查和faculty counsel的审议（scrutiny），并且要写written proposal。学生问是关于director和演员的任务安排和剧本吗？老师说不是，而是对于剧本的思考（thoughts & interpretation，有题）。老师说批准还要经费（funding）。学生说如果approval之后自己才想到funding的问题怎么办？教授说你怎么能不考虑这么重要的方面（有题）？学生解释说自己有过directing的经验，但这么大规模的没有经历过。
26. 作业要求
学生找老师，她误了一节课，那节课正是老师留作业的要求，想问问作业到底是咋个回事。
27. 一个男生去问图书管理员，有关poster
管理员说如果今天之内不上交，打印poster就不免费了，这个是为了避免大家集中再deadline之前挤在一起（有题）
28. 一个大一女生去问meal plan的事情。
这学期她住校，所以meal plan是自动绑定的，学校的各种餐厅cafe什么的都能用这个餐卡，还可以送餐，一天没有限制吃几顿。下学期她打算住在外面，meal plan对off campus的学生不是必须的，如果加入了会有discount。卡现在还不能用，她要先交deposit， 不过到学期末如果卡里的钱还有多余可以返还（有题，为什么提到返钱）。
29. 一个学工业设计的学生去找物理老师谈话，
就说到自己高中学了数学等，但是物理没有学，那个物理老师就开始抨击高中的教学体制，说物理应该怎么重要啥的，然后又谈到他以后想去industry干啥子，老师就建议上了这个物理课后还可以选哪些课。
31. 女生希望学history of cinema 课，
但已经报了4门课，问教授能否旁听audit。教授在开头强调修他这个课很繁重，reports有3个，还有exam。如果旁听，不能获得学分。因为报名上课的学生太多，旁听生不能参加讨论(多选，two disadvantage of audit）。女生说她understand 这对其他学生unfair, but...(考女生对不能参加discussion的态度）教授说这门课任务很重，但是是入门课pre-requisite。以后许多关于电影的高级课程的教授都会要求学生有这门课学分。建议女学生不要等，如果真对电影感兴趣且以后会从事相关职业，建议在这学期减掉其他课，报这门课获得学分。(考教授的建议是什么，我听到的是建议下学期选而
不是drop其他课)。
32. 统计学作业
女同学登录不上去学校计算机系统，她要做一个统计学的作业，她的选题是篮球队员的表现统计调查。帮她忙的老师先是就女生的选题说，他以前是一个baseball运动员，因为受伤了，才来做的IT工作。第二是学校的计算机系统要明早才能回复，可是作业也是第二天要交，不过学校有一个针对这种问题的policy，第一步是先打印出来计算机系统错误界面，然后打印出来作业交上，等计算机系统好了，再立刻去交电子版的。
33. 一个学生去找career adviser的，带上了他的resume。
34. 男生和老师讨论他的sociology 第二个作业的选题。
他想做关于交通的（速度）。然后一个英国的调查，以前是7.5 miles/hr，现在是11miles/hr
35.借书过期
一个学生借的书（有关bio..就是有关利用生物机能，人类利用在自己的建筑等设计中）过期了，因为他去了。。。。地方，学习。。。（这个地方有题，问去了那里干什么去了），要罚款了，图书管理员告诉他罚款高，他可以自己买，这个学生听了说不错，以前不知道，这个图书管理员说他了解这个学科，是从一个教授那里知道的，（有题问这个管理员说了啥意思），这个学生提出这个学科书籍少。。。注意这以后的对话没有出题点了，然后管理员又说有新书要来，还有一个教授要来给个讲座，学生说很想去。
36.音乐系女生要找地方练习final exam，
说在宿舍里练，舍友抱怨（有题，为什么来找老师），然后老师建议她到一个什么艺术楼里面联系，她说她早上晚上都去，但是下午温度太高太热了（有题，问为什么她下午不去）。然后两个人讲了一堆final考试的format（有题，考试内容是什么），然后老师说楼下有一个地下室，以前有人在那里练习过，问女生去不去，女生说好的。老师说但是他要先找到钥匙key，找到以后女生就可以立即去练习了（有题），最后快结束的时候，老师说某演出有一个Actress位子给她，女生愿意去表演（有题，我选perform on the show）。
37.一个女生找他的天文学教授，说她可能发现了一块陨石。
教授说陨石比较重，因为有铁而没有二氧化硅。而且外表漆黑，还经常会有small patch。女生说她找到的石头很重，很黑，可是没patch。教授说她可以上网去看看，某某网站上有各种陨石的照片可以对照。然后又说她可以拿去学校的实验室做检验。说他的学生可以在旁观察从中获益。
38. 女学生去找教授，说想改论文题目
因为她发现她选的主题A 还没有定论(非洲的burbur)，很难写，所以想换成B。教授说服她说他的题目A 很有创意，她可以帮忙找数据，至于B 可以另外写成一篇。
题目：
(1) 女生为什么要找教授→讨论他报告题目（paper topic）
(2) 女学生说自己在写原先的报告时犯了什么错→她写了一个全新的主题
(3) 教授听到女学生要换题目的反应→他可以帮忙找原本主题的数据
(4) 女生想做的新的题目是什么→非洲游牧（Nomadic）生活中儿童的教育
(5) 教授对女生提得那个新题目有甚么看法→这和他们所教授的东西有相关，可以做，没有离题
39. 义卖
一女生找一老师说我是针织社团knitting club的老大【有题，问这个女的来这里干嘛】，原来搞义卖那个管理员说：“哦!你是去年搞手工针织品义卖的那个社团吧，我老婆还买了你们一条围巾呢”，然后教授竟然很高兴的说他很appreciate it【有题，问为什么教授提到太太，选鼓励学生】。然后这个社团的校领导说，咱今年要来点新意！将要想搞一个donation的活动，捐衣物什么的【有双选题，问原因，好像是，答案有limited 生产能力还有一个忘了】。然后教授怎么就谈到了学校的学生组织的，还用缩写的（好像叫SGA, student government association），好像是搞这个活动可以和他们合作，这样可以更加有效率。但他说我没办法在这块帮你，好像是因为这个组织没有arrange the plan in the city。但他同意打电话跟另一人好像是联系【有题，问了这个人干什么的，我选a coat drive】有题目考到最后这个男的到底帮了这个女领导什么忙的
40. 教授与实验室助手谈话
最开始说没见过这个助手，他解释说因为他都在晚上工作，所以一般碰不见；接下来这是学生说了几点喜欢在这个实验室工作的原因（有题）。然后入正题，教授说水池边的试管不见
了，学生解释说他看见是放在水池边的，所以给清理了。教授严肃地说道，即使是试管放在水池里了也不要清洗。只能洗放在特定位置上的，实验室不是你家厨房（有题，问为什么要提到厨房）。接着说幸好这些试剂花个一小时可以重新配好，后果不是太严重，但下次要注意；然后教授强调了下实验室助手的职责（duty ）应该是什么（有题）。
题目：学生找老师的目的。
题目：双选题，学生为啥认为在实验室有用。
题目：听到学生爱在夜里工作，老师的态度。
题目：为什么提到厨房。
题目：学生的职责有什么
41. 男生和教授讨论他的essay proposal
男生说想问教授关于他的essay，而教授有一个meeting要参加（有题，问教授为什么不想给这个学生时间），教授指出男生的问题是citation problem， there’re two major citation， Chicago and MLA，Chicago Citation normally put the footnotes at the end of the page， while MLA citation put the footnotes in the end of each sentence。教授说it's fine to choose either one of them， but you need to use them consistently（有题，教授觉得学生应该怎样用citation，但是答案应该是consistent）。also， the professor pointed out some other problems about his essay， The sentences are too long which kind of confusing， The professor suggested the man to go the the writing center where he can get some guidance by the tutor（有题，为什么要给他推荐writing center。我选的是带tutor的那个，好像是C，应该没错。）。The professor will be glad if the man came up with another draft of his essay. The due date of the essay is three weeks later， so he has plenty of times to revise it.
42. 申请study abroad program
一个学生要申请study abroad program，春季已经过了deadline了，秋季他没空去。建议他读夏季的，他有点犹豫，觉得自己刚刚转系到德语系，和老师不熟云云的。
43. 一个女生和导师讨论research关于一家工厂关了对neighbor的影响的。
对话： neighboring history and genealogy
教授有觉得女生的选题过于广泛，不易调查，女生说它可以去查找图书馆数据; 有题问女生为什么要找hat factory 做调查;有题说女生为什么不采用vocal interviews
44. 一女一男老师
是讲这个女的要参加一个summer science program还是intern，说有具体requirement，想咨询（主旨题）。那男的说我以为已经过了deadline了，而且没有什么requirement啊（有题，答案是老是搞错了时间）。那女的说没有过，过了的是spring的，我要去summer的，summer有要求，说一定要有experience。然后男的就说是的是的，summer是要有。那女的是biology major，which is an advantage（有题，貌似是4选2）。说她晓得应该怎么plan之类的，那男的要她把这点mark出来，然后要她生物老师写recommendation。
45. 一个学生一学期打了三次emergency call，被要求交钱。
然后学生去找officer，分别说明了三次打emergency call的原因，貌似有一次不是学生的原因，二是修理人员给他留了错误的房门钥匙导致他半夜进不了宿舍，所以学生说这次不该算在自己头上。如果是2次emergency call 的话就不用交钱。最后officer很无奈的说，你去找那边的人写封信 confirm your story。
