▸ 那为什么一些家长会费尽心思想买学区房？

▸ 住了学区房孩子的成绩就能稳步上升么？

▸ 学区房对孩子来说究竟有没有直接的影响？

这些问题可能一直困扰着想在墨尔本购房的家长们。如今房产市场火热，学区房一房难求。

通过对一些文献的研究发现，参与择校的家庭，其子女在学业表现上的确更好。择校的学生，比同样特征普通学校学生的平均毕业率高出7.6%。而且择校者云集的学校，考试成绩更好。这些看似由“择校”带来的学业表现，并不来自“择校”本身，而是来自选择了择校的家庭和个人特征。

选择择校的家庭，往往有更高的父母教育水平、更重视教育、子女自身也更加努力。这样的相关性常常让人们有种错觉——选择更好的学校，将带来更好的教育。

但研究者们将这些个人和家庭特征带来的学业成绩效应去除之后，结果都表明：“择校”本身，并不会带来学业上的好处。

虽然重点学校和择校对学业表现没有相对的好处，但对一些非学业表现仍然有帮助.

比如提高自律的能力，积极的进取心，团队合作的能力等。学校的环境、师资的差异，确实会对学生信仰，价值观，人生方向的培养起到决定性的作用。

在排名靠前的学校，老师注重学生学习力，独立思考能力的培养，从而使学生更具有个性并激发更远大的人生目标。学生更容易取得人生事业上的成就。

家长购买学区房，推高了学区房价格，主要是为了更好的同学，而非更好的成绩。

尽管一系列的研究表明，学生的学业表现主要由其家庭和个人特征决定，进入更好的学校并不能带来什么实际的帮助，家长仍然趋之若鹜地购买学区房。在《DoBetter Schools Matter? Parental Valuation of Elementary Education 》一书中我们发现，学区房的价格效应十分显著。

如果一条街的两边分别属于A学区和B学区，那么A学校的学习成绩每比B学校高5%，家长就愿意多支付2.5%的房价。

家长这样的选择其实并不是为了提高子女的学习成绩，而是希望找到一群更高阶层的同学。反过来说，“好同学”能带来的好处（Peer Effect）并不能反映在子女学习成绩上，家长们的动机，体现在其他非学业的方面。