中国式的“Study Abroad”：输不起的“起跑线”到底是画给谁的？,美国留学中心微信公众号文章

随着留学热的兴起，所谓“游学”也渐渐出现在大众视野，据统计，仅2015年，就有超过35万中国学生选择国际游学项目。

那么游学（Study Abroad）究竟是什么？如果参照百度给出的答案，我们可以知道：“游学”是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model），简言之就是：出游+学习。

而所谓中国式“游学”又是如何被催生出来的？

父母们输不起的“起跑线”

某种程度上，游学被很多父母看做是留学前的一次出国考察，这也是为什么越来越多中薪阶层的父母宁愿花费高额的费用也要在暑期把孩子送出国见见世面，“不能让他们输在起跑线上”，是很多父母会选择游学的初衷。而说到究竟想要孩子得到什么，父母们显然又开始各执一词，有的希望孩子在旅程中有更多学习的时间，有的是抱着考察大学和周边环境，为将来留学选校做准备，更有目的明确的就是想孩子拿到证书，将来申请的时候多个筹码。这种五花八门的来自父母的诉求某种程度上绑架了“游学”真正的意义，另一方面催生出更多“看人下菜”的游学机构。

良莠不齐的游学机构

所谓一切产品皆是源自于需求，会出现良莠不齐的游学机构，很大程度上是和大众“良莠不齐”的需求分不开关系的。现代意义上的游学源于欧美，在相关产业及发展和体系的健全方面已有百年历史，而进入中国不过是近十多年的事，加之作为游学产品的购买主体：初高中生的父母，对于游学的概念不清，目的不明，很多商家自然会借此延伸出相关的产品。想体验外国教育的有诸如“两周带你近距离参观美国十大名校”的项目，想激发孩子英语学习兴趣的就有什么“和哈佛硕士学英语，5天速成班”，像拿证书的则有各种名校捆绑下的夏令营，随便打开一个网站，输入游学两字先出现的一定是各种中介的各种新项目，无所不有。碰上靠谱的算你好运，更有可能是把孩子送出去坐马观花囫囵吞枣的过了十天半个月，到头来人财两空。

如此一来，父母们关于“起跑线”的拉锯战炒热了游学，炒出了大大小小的新兴产业，父母们怪中介坑财骗购买，中介也抱怨是父母们想要的太多，如此循环往复，相怨相杀绵绵不绝。而在这个过程中，作为游学的主体：学生，似乎从一开始就没什么发言权。

这正是导致对“游学”两极化评价的根本原因

据相关游学机构调查的数据显示，虽然白领和大学生选择参加游学项目的人数在逐年递增，但总体来看，初高中生依然是游学的主力军。新闻上那些声讨游学的多是这部分初高中生的父母，这些初高中生往往没有太多选择权利，父母付了钱他们就得上路；而相反的，那些通过自己意愿选择游学的大学生或白领在谈论游学对他们的影响时则多是积极、深刻和难忘的。

这主要是受两方面因素影响：

首先，自主选择游学的主观能动性更强。抱着某种目的性上路，无论是增长见识还是锻炼自己都会在路途中得到放大化的收获，就拿寄宿家庭这件事来说，很多初高中学生在和寄宿家庭产生矛盾时常会抱着忍过则罢，过几天就回国的心态，回国后就会选择投诉中介没有事先和家庭沟通好；但事实上如果能试图自己去沟通和解决问题，这其实就是一种能力的锻炼，并非只有行程内的“学”才是学习，更多时候“游”才是真正的学习。其次，在接受了国内的大学教育后出国游学会更有针对性，对教育方式的对比反差会更有感触，某种程度上讲，这时候通过游学会更明确自己未来是否会留学的“意图”。

从客观上讲，大学生和初高中生在独立生活、学习以及处理问题方面的能力都是有一定差距的。在欧美国家很多人在童年时期就已经跟随父母去过很多国家，这些经历很大程度上锻炼了他们，以至于在高中甚至更早就已经具备独立周游列国的能力，而国内学生在这方面显然是做不到的，很多初高中生在游学之前一直忙于课业缺乏外出游历的经历，一下子就将他们送到国外去经历短则半月长则数月的游学，父母和孩子都会很依赖于中介，独自体验、学习吸收的程度会远远不及已经独立生活过很长一段时间的大学生。他们会更主动，也更自由。

那么究竟应该如何进行“游学”这件事呢？

主页菌在这里给出两种方式，仅供参考：

唐吉坷德式“行侠仗义，游行天下”

实话讲，最开始接触到“游学”这个词的时候，脑海中首先浮现的就是唐吉坷德的形象，瘦马肥膘，随行桑丘，一路打抱不平虚实不分，情仇欲念、自大狂妄，归时梦醒，形销骨立、向死无惧。如果有可能，人总是要给自己这么一段时间，独自上路，抱着此前无数从书本影像中获得的憧憬，踏出自己的舒适圈，哭笑自得、好坏独饮，未曾抗大旗者挺身而出；未经人事纠葛者交的一路混友。某日归来兴许发现，这并非梦醒，反而是梦开始的地方。

孔子式“道不行，乘桴浮于海”