2012年3月，托福只有39分的刘同学，无SSAT成绩，获得了美国一所普通寄宿学校的Offer。
相隔4年再相见，用"蜕变"形容她一点都不夸张，已经从一个babyface短发小女孩长成长发飘飘的女神，成熟稳重，从容淡定，对自己的未来清晰而笃定，志存高远，已整装待发进入下一段新的征程。
从普通到卓越的巨大的飞跃，这是她在美国高中4年的努力的成果！樱知叶近10年来送出的近3000名学子，每个成功的案例都各有不同，而我更偏爱这种低开高走成长型的孩子，这背后离不开家长无数个日日夜夜的惦念，离不开学校的培养，更重要的是自我激励和自我成长！
---樱知叶青岛分公司唐老师
刘同学（左）和同学的毕业照
刘同学，2012年去的美国，读了一个4年完整的高中，今年将进入伦斯勒理工（排名41），学习金融数学专业。
我是初二的时候，家里才决定要我去美国读高中的，那时已到申请季，所以我也没有多少时间准备，托福的分数非常低，SSAT也没有考。当时混混沌沌的就去美国上高中了，也完全不知道为什么要去，现在我也不能说完全参透了，我也就只跟大家分享一下美国高中这四年的感受和跟国内上学相比的一些不同。
第一点就是，在美国的高中里你个人的成长被鼓励。其实，当初我留在国内上高中的话，也是可以考上非常好的高中的，但是我整个小学和初中的上学经历都非常不好，我一直觉得，学校是一个相对压抑的环境，其实大部分的原因，是在中国的学校里，学生的个人不被尊重，比如说，你会因为一些分数的原因，这种比较单一的指标，而被老师当众批评。我觉得，学生的尊严不应该因为成绩这种单一的东西而被不尊重。就像我初中的时候是非常非常喜欢读课外书的，我一下课就马不停蹄的读课外书，因为这个事情，我被班里的老师说了三年的不务正业，但是当我去美国高中读书的时候，我就蛮惊奇的，因为好像班里的所有同学都在不务正业：有的同学会特地请假带着自己家的牛去参加比赛，有的同学会因为拍摄候鸟迁徙一个星期都不来上课，老师们都会抱着一种比较鼓励甚至是比较放纵的心态来看待这个问题。在美国的高中里，不管学习成绩的好坏，最起码学生这个个体是受到老师的尊重的。我十一年级打算选专业的时候，我有一次跟我校长聊天的时候，我就跟他说，我的一个非常非常好的朋友，当时想学艺术，但是她成绩非常的好，家里就很反对她学艺术，觉得你学艺术就浪费这么好的成绩了，当时我们校长就跟我说了一句我觉得非常好的话，他说，你上学的意义不在于你在标准化考试中你能考到多好，而是在于在这个过程中你有机会去寻找你自己真正想要做什么。这个同学既然觉得学艺术是她喜欢的，那她以前受过的教育就是成功的。所以这一点我觉得其实是去美国上学很重要的一点，孩子作为个体他可以被鼓励在上的道路上找寻自己真正想要什么，而这个找寻，每个人的不同，是被鼓励，而不像有些国内的学校那样，是被压制的。
第二点我觉得比较不同的是，学生的自主性。说实话，我和我的很多同学在刚去美国的时候，是觉得有点孤立无援的，这个孤立无援不是说同学不友善啊，融入不了集体啊或者跟父母的沟通有什么问题。这种孤立无援是说被迫做很多选择，被迫自己去面临很多事情，小到床单被褥选什么材料，大到说你要学什么样的专业报考什么样的大学，包括最后定下来你要去什么样的大学，因为父母没有在那个环境下，信息总不可能做到最大程度的沟通，所以很多很多时候你要自己去做那个决定。我觉得，可能所有人在刚出国的时候都是害怕这种改变的，但是慢慢你就会发现，可能随大流并不是你最好的路，反而是通过这种小决定一点一点的改变，会让你有勇气或敢于走一条跟别人不一样的路。在中国，不管怎么样，你总有中考、高考这种"大流"指引着你，你就是相当于在一条大河里往前走，而出国之后呢，每个人就相对独立一些，所以美国和中国的同龄人相比的时候，你就会觉得他们更加的独立，这种独立，不是说行为上的独立，而是思想上、对自己未来规划上的一种独立。
第三点我觉得在美国上高中的优势就是，你可以有机会接触更多的文化。一般接受中国人的美高都是私立学校，在私立学校里你不仅会碰到美国的同学，很多的时候欧洲啊、非洲啊，这些同学你都会碰到。所以很多时候你会发现，你对某些问题的理解，他们会有完全不一样的想法。有一次我跟一个来自中亚的穆斯林的男生吵了起来，是关于宗教这种问题，当时交流完的结果他特别生气，他觉得我们接受关于伊斯兰宗教的看法太过于片面。在你不停的跟和你完全不一样文化下长大的人交流的时候，你会发现你可以从更多的方面、更多的角度来看问题。高中是世界观形成的一个比较重要的时期，这对孩子是非常好的。
其实，不管你在美国上学还是在中国上学，你不努力的话都是没有办法的，但是，去美国上学，可以给你一个多见识见识外面世界的机会，给你今后要步入社会的时候多一种选择。同时我觉得，去美国读高中相对于去美国上大学而言，你会更快的融入那个团体，更早的接触到美国文化，我觉得是更好的，不管是将来你想要留在美国还是会回国。
自由问答：
1.你觉得年自美国读高中的这四年，接受的最大的挑战是什么？
我觉得最大的挑战是，你从原先的一个大集体的环境中，换成很多时候都是以个人为单位，自己做决定，很多时候你都跟别人不同，甚至是自己独一份的时候，你能不能坚持自己的选择，这是我最大的挑战。
2.在生活上遇到一些困难吗？
我觉得不管是寄宿还是住寄宿家庭，其实身边的人会给你很多帮助，这方面到不是很大的问题。
3.在你开始准备美国申请的时候，因为开始的比较晚，托福成绩也不高，你觉得过去以后，语言用了多长时间适应？
我过去之后，不到一个月的时候我可以比较清楚的听懂课，比较顺畅的和同学、老师交流大概是两个月的时间。
4.你去了以后，是不是班里的华人同学会聚集在一起，很难融入到外国人的团体当中？有没有这种自然不自然的排斥现象？
肯定因为文化的原因，大家会自然的聚集在一起，但是这个要看个人的。我是从十年级开始就是年级的年级长，经常午饭的时候和外国人一起吃饭、交流。如果你真的只是待在中国人这个圈子里，你的英文可以完全不会进步。而对于排斥现象，因为一般的美国的私立高中，也都是美国家庭条件比较好的同学才去上的，所以说本身同学素质这方面是不用很担心的，如果你自身非常愿意和他们交流的话，他们是不会排斥你的，反而如果你只在课堂上说中文，或者你经常只和中国人待在一起，他们反而心里会有点怕，怕你不愿意跟他们玩。
5.你当时是初三的时候去的，到了美国读的是几年级？
九年级。（你这相当是重读了一年？）是的。因为美国的高中是从9年级开始，一共四年。（你会不会遇到班里的同学都比你小一岁的问现象？他们会不会注意到这个？）其实他们完全不会注意到你是哪一年的，我们年级还有比我大两岁的外国人，他们对于上学年龄这件事情，根本就不在意。
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