The Gregory School 有12名中国学生。他们都以不同的方式适应了美国的生活。

尽管很多中国学生从小学甚至幼儿园就开始学习英语，但是刚到美国，语言还是一个很大的问题。

毫无疑问，历史对于中国学生是最难的课程，因为这门课程不仅需要很强的英文阅读能力和写作能力，还需要对西方文化、思想甚至宗教有深入的了解。不过，只要肯投入时间和精力，The Gregory School 的中国留学生在艺术和科学方面的表现都还不错。

虽说有的课程比较难，中国学生还是很喜欢 Gregory School的课程和课外活动。

9年级新生Grace Zhang谈到这里的学习环境很兴奋，“你可以自己选课，有很多自由时间。”Zhang 说。关于美国高中，每个中国学生最喜欢的都是丰富的课外活动。9年级新生Sarah Wang 说：“学校举办的很多不同的活动，比如艺术节，我都特别喜欢。”

利用学校提供的机会，中国学生都积极的参加各种社团和活动。他们穿梭在数学俱乐部、科技俱乐部、模拟法庭、戏剧和音乐剧之间。

克服了学业上的问题，中国留学生还面临着融入美国社会的问题。离家这么远，又没有了相熟的朋友，中国留学生感到想家。很多学生在晚上偷偷哭，不过他们说新朋友也给了他们很多支持和勇气。

11年级学生Charles Chen 说，在美国高中，不同年级的学生也能成为好朋友，这种情况在中国高中一般会比较少见。他很感谢高年级学生和他分享宝贵的经验和建议。

文化冲突也是中国学生面临的问题。来自另一个国家，中国学生需要很努力的去理解美国文化、传统和适应食物。住在美国当地寄宿家庭的Wang说，“寄宿家庭给我介绍了很多美国文化和食物，所以文化冲突对于我来说不是一个大问题。”

记者Rachel Silverman追踪了七名在旧金山一所寄宿制天主教男校的中国学生的生活。这所学校是主教瑞尔登男子高中(Archbishop Riordan High School)。

Henry Liu是来自北京的10年级生，他说：“这里的课堂和中国非常不同。在这里，我们课上会做一些有意思的事情，比如做演讲、表演短剧之类的。”

Liu 非常享受这种学习方式。“首先，我们有很多时间发展自己的爱好，其次我们可以培养自学能力，因为老师们并不会事事都教给我们。”

在Riordan接近600名的学生中，有23名寄宿生，其中20名来自中国。这些学生现在住的地方在一年前曾是在学校工作的神父和兄弟的宿舍。

中国学生在学校的自助餐厅吃饭。他们非常想念家乡的食物，更加想念家人和朋友。

不过，Simon Wang 说他喜欢新环境带来的挑战。“我想更加独立、开阔我的眼界。”

每天放学后，学业服务主任Tina Shen 都会查宿舍，给学生一些关于大学申请的意见，鼓励他们多多涉猎学习以外的活动。Tina Shen说：“他们以为只要待在屋里学习，成绩全部拿到A，就能进入大学。”

像加入了足球队的Simon，Shen建议其他学生也走出教室，参加体育运动、乐队、戏剧表演或者其他课外活动。

Tina Shen说：“在美国高中，你要非常积极和开朗，不要担心挑战。这么小的年龄离家留学需要非常大的勇气。而且你自己要有打算，有在美高校园努力学习和交友的想法。”

Riordan的一些美国学生计划暑假到中国游学，这所高中明年准备招收更多的中国学生。学校的管理人员说，招收中国学生给加利福尼亚州的学生带来了很多益处，当然，对于中国学生本身而言也是如此。

十几名中国学生以交换留学生的身份来到Dominican High School。四个月前，这些13岁的青少年穿越了半个地球，来到这所混杂不同种族、使用不同语言的美国高中。

过了大概一个学期，中国学生已经找到了适应的方式。他们每两周会在学校的艺术室碰面，在这里，艺术教师和国际生协调员Lindsey Dineen跟他们交谈学习问题，回答一些他们提出的问题。她说中国留学生在过去一个学期的表现给她留下了深刻的印象。“有的学生愿意主动和别人交往，比较开朗，这些学生的英语也好一些。”Dineen说，“但也有一些学生仍然比较拘束。他们彼此交谈还是用中文，也只和中国学生黏在一起。”

中国留学生中有3个9年级新生、2个10年级生和8个11年级生。Dineen说有几名11年级学生表示希望在Dominican上到毕业。

除了每两周一次的聚餐，这些学生还会定期和学校的管理人员见面，交流学习情况和文化适应情况。

“有个中国学生说老师的中西部口音太浓，他们很难理解。”Dineen说，“现在这个学生每节课之前都会拿到讲义，这样上课的时候就能明白老师在讲的内容。”

中国留学生面临的最大障碍还是英语，尽管这些学生来美国之前也能讲英语，有一些学生还是发现在英语、宗教和社会研究这些课程上，很难跟上美国老师的节奏。

11年级学生Jaron Tong 说，英语高级语法中的明喻、类比的概念比较难理解。而且在文学课的教授方式上，也有教学理念的差异。“在这里读一篇文章，我们要试着去评论，意见不一。但是在国内，每个问题都会有一个标准答案，你需要围绕这个答案展开才是对的。”他说，“在这里，答案完全凭你自己的想法，任何都可以。”

一些学生说他们更喜欢数学、物理和科学，但是在理解练习题的用词上，还是感到一定的难度。Dominican提供了不同等级英语非母语课程，帮助中国学生适应。

Dominican的美国学生对中国学生并不陌生。去年，这所学校就曾招收过中国学生，其中一名从这里毕业进入了一所美国大学。另一名是Ray Wang，现在10年级在读。

Wang和另外两名中国学生不是以交换生身份来美读书，另外两名学生——Sylvie Li 和 Yufie Du都有亲戚在密尔沃基。

一些中国学生通过课外活动和其他学生交往。三名中国学生加入了合唱团，还有四五名学生将要参演Dominican的话剧“歌剧魅影”。Sylvie Li参加了女子篮球队。

中国学生也参加了11年级的隐修，借此机会和美国同学进行情感上的深入交流。

Dominican的寄宿家庭项目也帮助中国学生尽快适应。特殊的是，这些学生不住在住家，他们住在 Port Washington Road的宾馆，但是每周会和这些家庭见一次面。

11年级学生Scobey-Polacheck家是Tony Ji的寄宿家庭，他们会带Tony去动物园，邀请他一起过感恩节吃大餐。Scobey-Polacheck见证了Tony适应美国文化的转变。“第一次见面时他的英语很差，但是在学校上了英语课之后，他的英语讲的越来越好。”他说，“很高兴看到他适应了美国的生活。”

11年级学生 Ariana Badran 说她家人很喜欢带中国学生Vicky Xu一起参加户外的艺术节或者其他活动。“我想很多东西，比如说食物，对她来说都是新鲜的，她很喜欢。”Badran说。

Dineen 说跨文化项目对于中国学生和美国学生来说都是很好的学习体验。“学生群体的多样化增加了，而且我们的学生也接触到了很多外来的文化。”她说，“我们希望能在中国有个姊妹学校，以后随时可以让我们的学生去交流一到两周。”