比如在我们表达 "接触外国文化" 的时候, 使用 "Having the exposure of foreign cultures", "exposure" 这个词，还可以用在 "暴力画面" If children are constantly exposed to violent images, they will imitate them in daily lives.

这样的词汇,简单,准确,可以多次应用,又不"高大上"

比如 在论证gap year 的好处:  expand horizon (开阔视野)

a: travel or take an internship(one year abroad) 

b: give students the exposure to different cultures  as well as opportunities to study diverse customs, traditions and religions. (first-hand expeirence)

c: expand one’s horizon (broaden one’s view)

正确逻辑图解

错误逻辑图解   

上面一张图颠倒了b和c的顺序, 考官就会认为你的逻辑不清晰, 无法explain ideas clearly, 就会在coherence连贯性上面丢分

由于中国同学习惯性的“螺旋式”思维, 大部分同学找不到b; 

或者可以找到,但是没有像上面 " juggle A with B" 这样形象具体的表达 :D 

免费课程里面详细讲解了40组abc词组,希望可以帮助你,理清逻辑

论证“recipe”是将abc词组链接起来的高分结构。

由于所有的abc都是按照时间顺序发生,因此,大家只需要将recipe 固定，

每次替换不同的abc即可。这样,写作就会变成 "选词填空"。

例如下面的recipe:

Reason: a—c   Explain:For example, ..years ago, a, which--b.  

Explain:It is a*  that c （正是因为a才有c ）

套用上面 gap year 的abc词组 

Having a gap year(a) broadens students' views (c).   For instance, 5 years ago, I spent one year travelling to Australia before starting my university life (a), which gave me the exposure to different cultures as well as opportunities to study diverse customs, traditions and 

religions (b).

It is this first-hand experience(b') that has expanded my horizon (c').

这个recipe,包括了以下高分句子结构

Reason: a—c   Explain: For example, ..years ago, a, which--b.  （..which:定语从句）

Explain:It is b‘  that c’ （正是因为a才有c :强调句）

同时,包括了同义词:  

gap year <> one yaer travelling to Australia 

exposure <>first-hand experience 

如果你可以保证每篇文章,都有一个这样的结构是不是很爽？ 

7天免费课程,就会教你如何固定使用1组相同的recipe,套用不同的abc词组:D 

像下面的例子： 同样的模版,但是不一样的abc词组 

Taking online courses(a) helps students juggle studying and other facets of life(c).

For example, 10 years ago, online courses started to appear in China(a'), which has been allowing an increasing number of employees to attend English classes at their convenience(b).  

It is this flexibility(b') that has enabled them to live balanced lives(c').

I will do it tomorrow ! "拖延症" 是大部分考生经常遇到的问题。

拖延症真的是因为没有动力吗？那么为什么我们看过Ted Talk之后，都热血沸腾，但是还是不能行动呢？

我曾经和斯坦福大学教授，BJ-Fogg学习如何用 "Tiny习惯" 。改变拖延症等行为。我了解到,拖延症不是因为 "缺乏动力"，而是因为“行为不够简单化”。

所以,拖延症的终极解决方法是 "行为简单化"

解决方案: 简单化, 复习行为。把每天的学习资料提前1周打印下来, 随身携带,利用零碎时间进行复习。

我的免费课程包括免费手机app。你可以边走，边收听词组。这个行为是建立在我们已经有的习惯基础上－"刷微信",所以，大家很容易养成”复习词组"的习惯。