2016年申请季，关于本科申请文书最热门的话题之一就是加州大学系统对其沿用多年的自述文书题目进行了革命性的变更。由过去的两道命题作文改成了“8选4”的模式，随之而来的还有字数要求的大幅增加。

从专业的文书指导角度来看，这一变革是与当前录取审核标准“与时俱进”变化的，新旧两版本的对比可以反映出美国大学在对申请者筛选方面的诉求变化。旧版本的文书题目沿用多年，留给申请者的发挥空间已经极小，“套路”愈加明显。在申请人数逐年激增的情况下，如果再不做改变，文书将无法再起到帮助筛选申请者的作用。因此官方对2017年度入学申请自述文书题目全部进行了更改。 

在如此巨大的变化下，申请者如果不对文书策略做相应调整是绝对不可能写出好文书的。但是申请者对于这种重大变化很难有敏锐的感知，对于文书题目变化后学校的招录心态更无从了解，这就使得在没有专业顾问的指导下，文书最终写得与审核员想看的内容“南辕北辙”。 学美在指导学生写作自述文书方面已经积累了多年的经验，对于审核委员的心理更是有精准的把控。对于申请者的求学经历、父母家庭、成长环境、种族、兴趣爱好等各方面都能先进行综合了解，从而能够全面、有效、准确地完成在申请环节中最具创造性的一环。

另外值得注意的是，改革后的加州大学文书篇幅限制为每道题350字，4道题的总字数比过去2题1000字的篇幅多了不少。这种变相增加文章篇幅的做法能够帮助申请者有更大的空间去表达自己，却也因为每道题才350字让大家必须更为关注内容的分布和表达。字数限制变化十分重要，因为把400字缩减到350字，并不只是删除50字那么简单。要在不改变意思、表达和内涵的前提下，删减字数并不是一般申请者能够轻易做到的。

美国本科文书辅导是一件十分困难的事情，需要一个团队来帮助完成。过去很多人认为，美国申请只需要一个人从头辅导并与申请者讨论，就能够完成。事实上，光是面对文书写作，在当前这种情势下，一个人并不足以应付这种复杂的局面。一篇好文书绝对不是一个人跟申请者讨论完、申请者写好、再讨论修改，接着双方自以为满意，就能够申请提交的。

在学美，每一次文书的修改都必须经过团队讨论和研究，确定没有问题之后再往后进行，最后学生看过满意之后才算完成文章。这也是我们学美的团队合作的优势。