王同学是国内一所原普通二本大学的学生，由于高考发挥失常，没能如愿入读他梦想中的大学。从上大学的第一天开始，王同学就有出国留学的打算，并且日日“苦心励志”，夜夜“卧薪尝胆”，努力学习英文。他心想在英文有一个好的成绩之后申请一所国外的名校来弥补国内高考失利的遗憾。最后，王同学通过刻苦学习，以IELTS 6.5的好成绩着实安慰了自己和家人一把。
拿到IELT6.5之后，王同学很兴奋，因为在他的心目中国外名牌大学已经在向他招手，所以王同学第一次来到我们公司的时候，他本人一再要求一定要进美国一流大学，并且还要以转学的形式到美国读书。“天真”的王同学可曾知道，要想成功申请美国名校，语言只是一个最基础的条件，能不能拿到大学的录取通知书，最重要的是要看学生平时的成绩和综合能力。由于王同学在大学期间大部分时间都用来学习英文，所以专业课成绩平淡无突出，“一条腿”走路的王同学仍然要求一定要转学分才去留学。根据王同学的情况我们进行了详细分析和精心准备，最后，王同学顺利地获得了明尼苏达双子城大学的录取，还获得了45个学分的减免。
我们仔细地对照美国大学的课程设置，同时分析了王同学在国内大学的教学大纲和课程描述之后，为王同学做了一个科学合理的申请计划。这样使王同学在国内所学习的课程最大程度地被美国的大学认可和接受，并最终使王同学获得了45学分的减免。
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案例点评：美国转学的课程描述
本案例最大的成功之处在于王同学既进入牛校，又转了大量学分。精心的课程描述功不可没。在这里我把有关课程描述的制作技巧做一交流，供同学们参考。
1、了解申请专业的课程配置和要求
在申请美国转学时，转学分一般分为录取前评估学分和录取后评估学分，但大部分高校是后者的情况。那也就是说，在被学校录取后，学校才会逐步开展转学分的工作。在录取后，最重要的一点是看下录取专业是何？或许录取的就是申请时候的专业，又或许是学校给予调剂的专业，不管是哪种情况，必须先认清专业。紧接着去学校这个专业的网站上仔细查看相关的专业课程设置，看有哪些课和你国内大学上的课较为符合。切忌盲目的做课程描述，这样会直接影响到可转学分的多少。举个最简单的例子，University of Pittsburg工程学院的课程设置就比较特别，该学院明确告知申请人所有其他美国的或者国外的大学的工程专业的课程设置可能大部分都和他们学院的不符合，所以这时候如果盲目的做了一个工程专业的课程介绍给学校，结果可想而知，几乎转不到学分。
2、查找学校的教学大纲/学生手册
在了解了录取学校的专业课程后，我们就可以开始着手准备课程描述的制作和设计了。基本上我们所要做的课程描述会出现在大学该专业学生的教学大纲或者学生手册中，在该册中大部分学校会将各学院各专业的课程描述都写在上面，只要你按照专业去查找，一般都可以找到相应的信息。在课程介绍中常常会包含课程的名字，学分，学时，课程基本所修内容等。
3、补充课程用书目录/每周上课频率
是不是我把学校教学大纲上的课程描述全部抄下来给学校就可以了呢？答案是不全部如此。根据美国不同学校的不同要求，有时光是一个课程描述还不能完全达到学校对于转学分的要求。在后期和学校交涉转学分的过程中，有些学校甚至会让你提交该门课程所用书籍的目录内容。很明显，学校是想进一步了解你所学的课程各章各节的内容，而不仅仅是一门课大致内容的介绍。更有学校会询问你该门课程一周上几次，每次上几个小时，而不是简简单单的了解该门课的总学时。其实，这都是学校想更了解这门课程内容的一种表现，因此，在和学校商量转学分的过程中，我们要尽可能把课程的详细信息告知给学校。
4、巧妙地修改课程描述
把课程描述交给学校就完成了转学分了吗？不完全是。在转学分的过程中，我们常常还会碰到这样一种情况。很多同学说，我们大一时候上了很多的公共课，什么马哲、邓论、思想道德修养，这些课是不是不能转学分到美国学校？按照我们正常的逻辑，的确是，由于美国国情和中国的差异，因此很多政治类的公共课在美国而言是不予承认的。但提醒申请转学的同学们，不要轻易将一些我们看似没可能转学分的课程，因为有些课程很有可能因为你在课程描述上的一些小改动而让教授重新审核你的这门课的转学分。比如，思想道德修养可能学校听了说转不了，可以试图尝试下用伦理教育作为课程的名字，这样或许还有可能将学分转过去。
同学们在中国好不容易读完了大一或者大二，当然希望这些课程不是白读，尽管在转学分的过程中多多少少还是会损失一点学分，但对于申请人本身来说，既然是学过的课程，干吗不极力争取下，而是要再花金钱和精力去重修呢？所以，在申请美国本科转学的过程中，同学们一定要注意课程介绍的制作以及后期和学校学院之间的沟通，这样才能尽可能的转到更多的学分，从而将国内已学知识的价值最大化。
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