我上中学的时候，没人告诉我未来是什么样子，我们有哪些选择，这些选择又会带我们走上什么样的道路。我们根据自己的预计分数，填报志愿。我们都会朝着那些时髦的“国际”字头的文科，或者“电子工程”“生物工程”等就业容易的专业申报。我们不知道自己喜不喜欢，也不知道学了这个专业又会做什么。

由于今日的网络和信息量，你们比25年前的我们对选择有更多的知识，能做出慎重的选择。

如果你正在上中学，对自己未来的发展方向很迷惑，不知应该考什么样的大学？学习什么专业？将来应该做什么样的工作方向？那么我想跟大家分享一下哈佛大学的选拔标准，不是提倡人人上哈佛，只是希望给年轻人把握人生方面一点帮助。

哈佛大学对学生的考量最主要包含以下几个方面：

1.学术表现和考试成绩

学校不仅要看你的标准化考试成绩，你高中的GPA成绩，还要看你选的什么课程。比如你是学校的前10名，选的提高班课程（AP）难度大，且成绩都是A，那么学术表现算优秀。学校想看到你是否把自己的潜能都开发出来了？你是否努力了？ 选提高班课程不要贪多不烂，如果选太多的AP课程，牺牲了其他课外活动，那是得不偿失的。最好选那些你真正喜欢的课程。

2.课外活动

课外活动包括社区服务，各种兴趣爱好的俱乐部，在家中的责任，在课外的兼职或打工等等。活动不是越多越好，长期的／有影响的／有深度的投入是学校看重的。比如你在初三开始尝试各种活动，高一时候开始筛选，找到真正热爱的活动，让它们变成你投入精力的重点。与其做10个浅尝辄止，不如深入地投入到一两项当中去。

你要让学校了解你到底做了什么？做了多久？你参与的深度如何？你的参与到底对社会、对别人有什么影响？ 

举个例子，如果你一手创办了一个你们学校的辩论队，带领辩论队出征各种比赛，取得好成绩。即将毕业，你精心安排了自己接替者的培训计划，这个辩论队给你的高中带来了深远影响等等。

再举个例子，你在初中时就喜欢参加戏剧演出，开始学习舞台灯光，然后变成了灯光专家，还招聘其他学生，培训他们学习灯光，组织团队给当地的儿童剧院的演出服务，给感官有缺陷的小朋友们做特殊灯光的表演等等，而且你在整个高中期间都全力投入到这个方面。

这样的事例，会给学校以很深刻的印象，能看出学生的潜在影响力和领导力。

3.领导力

哈佛非常看重领导力，因为学校的目标是要培养出杰出的领袖，能够引领社会前进和变革。

能体现出领导力的事例很多，比如你在打工的地方做了经理；在校辩论队做队长；在冰球队做队长；你为你相信的事情而挺身而出；你给别人做导师等等。

4.知识的好奇心

学生要表现出课堂以外的热情和兴趣，有很强的求知欲和好奇心，受内在驱动力而学习和钻研。如果你科学课程特别强，就需要更深的研究下去，参加大学的科学课程， 参加奥林匹克竞赛，或者发表科研论文等。

从这几条考量的标准，我们不难得出一个结论：名校考察学生的核心是积极的价值观，有服务他人和社会的热情，具有坚韧持久的奋斗精神和生活态度，有个人的特色和特长。

正如哈佛大学负责录取的院长 Fitzsimmons 曾说过：“每年我们录取2100个学生。我们希望他们所有的人都具有极高的个人素养和品格。他们能够在四年的本科生涯中教育和启发他们的同学，在毕业以后能够为世界做出巨大贡献。”

名校不需要躺在毕业证书上过舒服日子的人，而是需要能够专注于自己热爱的领域，努力肯干，服务于他人，引领世界前进的人。

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不仅是大学，各个社会部门选人用人的优先标准又何尝不是如此呢？如何实现这一目标呢？

1. 保持你的梦想，给自己定一个高目标。

想象一下你在这个世界上想实现什么梦想，朝着这个梦想一步一个脚印地砥砺前行。

2. 找到你的热情和兴趣点。

小的时候可以尝试很多各种各样的活动，但到了高中以后要完全地投入到一两样你有特别兴趣的领域。

3. 集中精力，执着、努力。

排除那些耽误时间的，和你热爱的领域无关的东西，集中所有的时间和精力做自己喜欢的事。为什么人们都说在美国上高中其实并不轻松，因为在美国目标高远的高中生非常知道自己想要什么，而且非常拼。我们的高中生只是拼学习、拼高考，美国的最优秀的高中生不仅要保持成绩的优秀，还要拼特长，拼领导力，拼社会活动。无论你的专长是什么，都需要巨大的时间投入。

4. 锻炼自己的个人品格和修养，这是人生的功课。

从申请书和推荐信上学校看不到的东西，在面试当中就能暴露出来了。在面试过程中，面试官没法看到你的成绩（原则上也不能问学生），没法看到你的推荐信。那么在短短45分钟内如何判断你这个人的个人品质呢？（记住学习成绩，课外活动，和个人品质的成绩都是均等的。）

其实你的言谈举止很快就能表现出你这个人的素养和品格：能否有信心地和人交流，能否让满满的正能量感染对方，你的同理心，洞察力，你对你热爱的领域的热情，你对自己从事的活动的涉猎深度，你在和他人一起团队合作当中的角色和表现，你如何对待成功，如何应对失败等等，都能给面试官留下深刻的印象。其中一道题面试官需要汇报给学校的是“这个申请人会不会是好的室友？”请大家想一想自己，你能通过面试吗？

如果您是一位家长， 那我们探讨一下怎么样才能帮助自己的孩子成长呢？

我建议：

1. 把孩子培养成一个好人，好的品格，好的素养，自强自立。

2. 把孩子培养成一个有高远目标的人，TA的目标不是为了个人的利益，而是如何能够通过自己的力量，服务于他人，为社会做贡献，引领社会的前进。

3. 鼓励、支持孩子的兴趣爱好，鼓励TA们发现真正的热情所在，集中精力地投入大量的时间和汗水，学有所长。中国的老话“吃得苦中苦，方为人上人”是有道理的。

4. 培养孩子成为自信、乐观、感恩、谦卑的人，无论考不考得上名校，TA都能正确地对待结果，对待人生，永远积极乐观地前进。

我还要说，无论家长还是学生都要深入思考这几句话：

第一，条条大路通罗马，选择重要但并不绝对。

上大学、上名校不是人生的唯一选择和终极目标。它只是给孩子们提供了一个更高的起点。它给孩子们一些能够更好地服务于社会，服务于他人的手段、资源和智慧。上名校的人不一定会成为人生的赢家，没上名校的人也同样可以做出巨大贡献，获得巨大成功。

第二，人生是一场马拉松， “不能输在起跑线上”是一道伪命题。

它需要你有健康的身心，充分的准备，明确的方向，坚强的意志，经受困难和挫折的勇气，跌倒还能爬起来的韧性。

第三，机遇从来都是给有准备的人准备的。

一个人的成长不仅需要自身的德才体，而且确实受客观环境、条件和机遇的制约。机遇可遇不可求，但是机遇永远只会惠顾有准备的人。这个准备指得是基本素质，没有自身素质，机遇会擦肩而过，即使到手也会溜掉。充实自己是我们每天必修的功课。

以此和大家共勉。