宝宝到了一岁左右，自我意识越来越强烈，很多事情都想自己亲自去做去体验。这其实是宝宝独立自主性培养的第一个机会，这时，爸爸妈妈可以趁机训练宝宝做一些力所能及的事情。然而，现实却是，爸爸妈妈如同保姆般事事为宝宝安排妥当，即使到了孩子上幼儿园、上小学中学，始终如一，无微不至。而孩子就在这无微不至中逐渐丧失了独立自主的欲望。

　　常听到有幼儿园的老师抱怨，很多孩子不会自己吃饭、自己穿衣服，连上厕所都要老师带着。这是因为有太多的保姆式妈妈存在了。孩子已到了可以掌握基本技能的年纪，妈妈还从心里认为“他做不到”，不是担心孩子会出意外，就是怕孩子受苦受累。但其实，家长每为孩子代劳一件事，就等于减少了一点孩子将来在这个社会中的竞争力。

　　现在的家庭大部分都是独生子女，孩子是父母捧在手心的宝贝，不管孩子想要什么，父母都尽自己的最大努力去满足。而父母的这种心理不仅仅让孩子的物欲意识越来越强，也会让孩子的自我中心意识膨胀，凡事都只会考虑自己，不会顾及别人的感受。一旦孩子离开父母，把这种和人打交道的模式带到了新环境中，就会难以适应容易与人发生冲突，给孩子的成长带来不利。

　　每天都有大量儿童意外受伤的案例发生，造成很多家长神经紧绷，对自己的孩子严加看管，却不知，自己对孩子的保护已经过度。孩子都是富有探索精神的，爸爸妈妈却以保护孩子为由，阻止孩子探索：“这个脏，别碰”、“别摔烂那个，放下”、“那边危险，回来”……孩子的身后永远有一个阻止他前进的声音和一双保护他的强壮的手，他们不会摔倒、不会受伤，但是，他们再也不会探索和创新了。

　　孩子做事三分钟热度，并且集中不了精神，很大可能源于背后有个爱不分时段打扰的妈妈。当孩子很认真地摆弄某个玩具，或认真地在看故事书时，孩子处于全神贯注、高度兴奋的状态。这时他们特别灵敏，理解和记忆能力也非常强。如果妈妈突然出现，贸然问道“宝宝在干嘛啊？”“哪里不会了？让妈妈教一下你”，不但会打断孩子的思路，还会导致孩子的注意力分散。长期下来，孩子在做事方面就养成很难集中精神、三分钟热度的习惯。

宝宝年纪虽小，但是很多事情都会有自己的想法，想要自己做决定，想要亲自去体验。从生活中的7件小事做起，锻炼宝宝的独立自主性。

　　宝宝到了1岁左右会有自己吃饭的心理需求，这时妈妈不妨给他一个小勺子，让他自己吃。但一开始宝宝手眼协调能力比较差，会将饭菜弄得满桌都是，而且他吃饭速度很慢，一些心急的妈妈便会忍不住责备并开始喂饭。这样宝宝难免会有挫败心理，可能下次他便不再想要自己拿勺子吃饭了。所以家长不妨给宝宝多点耐心，让他自己慢慢吃。

　　宝宝到了2岁左右开始懂得拥有的概念，因此他和其他小朋友一起游戏时，会特别“保护”自己的玩具，生怕人家抢了他的东西。对于这个年龄段的孩子来说这种表现是正常的，因此家长绝不要强迫他把玩具给别人或者责骂他的“自私”行为，如果他喜欢，就让他自己决定是否分享他的玩具。当然，给宝宝多一点分享的经验，可以有助于宝宝逐渐形成分享的意识。

　　宝宝都想要一个属于自己的玩耍小天地，或是在大厅的沙发上，或是在小床上。那是属于他的世界，在喜欢的地方玩自己喜欢的玩具。也许妈妈会责备宝宝把不干净的玩具带到床上，但是如果宝宝喜欢，妈妈也不好做过多的干扰，不然宝宝会觉得父母总是以家长的威严来控制约束他的行为。

　　每天穿什么样的衣服似乎都是由妈妈决定的，都没有问过宝宝的意见。但其实宝宝很小的时候就已经有自己对于美的感受，他们爱照镜子，穿上新衣服的时候会变得更活泼。因此，妈妈不妨在宝宝睡前讨论一下第二天穿哪件衣服，甚至让宝宝自己在衣柜里挑选衣服。在为宝宝购置衣物的时候，也可以带上宝宝，让他挑选自己喜欢的图案。

　　妈妈发现宝宝大发脾气以后，总是喜欢呆在房间的墙角或者自己的小床上。宝宝不开心或者思考一些问题的时候，他会到属于自己的小天地去。原来宝宝也是需要独处的时间和空间呢！这时家长就不要过多地打扰宝宝了，尊重宝宝选择独处的自主权，让他独自呆在自己的地方整理一下他的思绪吧。

　　宝宝每次哭闹，不论是有理还是无理，不耐烦的家长总会大声地喝止宝宝“不准哭，不然我打你屁股！”这时宝宝心里更恐惧，但是又不能哭出来，消极的情绪只能憋在心里面。其实孩子都有哭的权力，当他受到挫折想要发泄的时候，就让他独处一段时间，尽情地发泄哭出来吧。停止哭泣后再心平气和地与他讨论，或者再指出他行为的不当之处，更能让宝宝感到尊重。

　　一些宝宝有恋物的情结，没有它在身边就会焦躁不安。部分家长认为宝宝的这些恋物行为是病态的，因而会严厉禁止或者纠正。其实宝宝只是从这些物品身上获得一份安全感，等到宝宝年纪稍长，这些行为便会逐渐减少、消失，因此家长不必急于改掉宝宝的这个“毛病”。