话说，英国最近动辄就打破上百年的教育传统，什么给为了让女生考高分，延长考试时间了，什么安慰学生焦虑的心，安排在小教室考试啦。

今天又曝出一个新闻。

剑桥大学考虑打破200多年来的学分制度，转而采用美国式的0-4分的GPA制度。

这迅速引发了强烈争议，这200多年的学分制出了啥问题，对留英的小伙伴们有什么影响呢？

首先看一下，英国现有的学分制度：

一等学位

First-class honours (1st, 1 or I) – 70分以上

二等学位

Second-class honours;

Upper division (2:1, 2i or II-1) – 60–69分

Lower division (2:2, 2ii or II-2) – 50–59分

三等学位

Third-class honours (3rd, 3 or III) – 40–49分

以此来区分毕业生等级。

早在16世纪，剑桥大学神学系就将毕业生划分为三个等级，而且有比例：

顶尖The top 25%

中间The next 50%

底层The bottom 25%

而从90年代以来，First class学位的毕业生增加了五倍，被称为成绩膨胀（grade inflation）。

成绩膨胀，就是剑桥大学考虑改制的主要原因啦。

这些年来以Top degrees毕业的学生猛增，大概3/4的毕业生都是2:1或first。这样，原本的等级区分不明显了，学校担心毕业证贬值，雇主更难区分面试者。

英国教育体系将重点放在最后一年的课程上，因为大学忽视之前的低分数，学生会去考一些容易的课程将平均分拉高，就是俗称的刷分，这种做法受到了批评。

剑桥大学校长说，目前2:1学分制太生硬，学术界非常不满意，学校也一直在寻找可替代的办法。

英媒称，英国大学越来越全球化，对接世界其他主流的机构，2:1学分制将逐渐淘汰。

英国大学去年一份报告中说到，27%的高校已经采用GPA体系了，而UCL、牛津布鲁克斯和萨里大学近年打算引进GPA体系。

这样做，申请学校分数就不用换算来换算去，还可能加强英美大学之间的联系。

白金汉大学校长说：“GPA对学生来说更公平，对雇主更好，对来自海外的学生更好。”

虽然牛津目前不推行GPA，但校长也同意2:1制度存在“明显的局限性”。

比如学生因只差几分就往下掉一级。牛津大学校长希望能改善这个情况，他说等级划分不以绝对的分数，而在学生成绩连续分布上用人为的边界去界定。

消息传出，不少英国网友跳出来——不认为改一种评分方式就能阻止分数膨胀。

有人说，哈佛和美国其他大学分数也膨胀，为什么还要采用他们的评分系统？

还有人不服，为什么毕业等级高了，要假设是分数膨胀，而不是学生更努力了呢？

还有人找到了根源——以前英国采用的“相对”的等级制度，把所有的试卷都标出来，前几名成绩优异，剩下的一半是“好”，接下来的第三分是“还可以”，其余大部分是“及格”。这种方式比较好。这样就不会分数膨胀了。但是后来，用绝对的分数来标记学生，分数膨胀就产生了。

不管如何，留英的小伙伴们，最近可要对学分制改革保持密切关注，用错套路可就惨了。

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— The End —

文/Joysingsing, 编辑/Freya,

文章参考Telegraph,

图片来自网络, 版权归原作者

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