家长和老师的关系，本应该是平等、互帮互助的关系，然后如今却变了味道，甚至不断朝着极端方向发展。

澳洲学校校长、老师们，因为忍受不了家长们有事没事的电话、邮件和短信的轮番轰炸而提出抗议，并痛苦地说道：我们不是你的奴役，有权在非工作期间拒绝回应。

中国的家长却因为“班级微信群”的建立，被群里老师发放的作业、广告，部分家长的溜须拍马、攀比等搞得苦不堪言。

这到底是在闹哪样？

St Andrew’s Cathedral School 校长 John Collier 博士在一篇文章中抱怨自己在回家之后，经常遭到家长们的骚扰。

“有些家长，觉得自己支付了大量的教育费用，堂而皇之地把与老师的关系视为主人和仆人的关系，认为有权利提出过分的要求。”

私校情况最糟糕，有些人在接受采访时表示，每天会受到250多封电子邮件，而涉及的内容仅仅只是一些抱怨雨伞丢失的类似小事情。

有些公立学校也感受到了压力，一位公校校长甚至为此专门给家长写封信，告诫他们不要肆意向教师的个人手机号码发送短信。

Dulwich Hill Public School 校长 Linda Wickham 通过学校通讯，告诉那些家长，删除老师的电话号码。

校园沟通专家、快乐学校计划的创始人 Steve Francis 表示，家长对老师的要求越来越高，觉得老师应该全天候回复他们的电子邮件。

“并且这种期望值不断增加，老师很难摆脱。”

“许多家长甚至语言攻击老师，并不是真的解决问题。”

独立教育联盟助理 Carol Matthews 表示，工会正督促学校和家长进行谈判，制定一个切合实际的计划，不要指望老师周末回复电子邮件。

新州教师联盟还建议老师应避免向学生或家长/监护人提供个人电子邮件地址或者手机号码，也不要储存家长们的联系方式。

比起澳洲家长对老师理直气壮的态度，中国家长则显得弱势多了。甚至因为“微信家长群”、“班级群”等的建立，让许多家长苦不堪言，焦虑不安。

• 家长被作业绑架，承担教育孩子重任

曾有一位姓李的家长抱怨道：现在老师真的很轻松啊，直接把作业发到群里后，就做起了甩手掌柜。让家长监督、批改，成绩好是他们的功劳，成绩差是家长的责任。

还有人发帖子表达自己的不满：

上海的王女士也抱怨道：现在老师布置的作业五花八门，原来只需要帮孩子检查作业，现在变成帮孩子学单词、做手工、画手抄报。家长完全沦为了“助手”！

一位妈妈表示，尤其是在群里发布孩子成绩、作业情况时，老师都会直接点名批评或表扬，仿佛回到了学生时代，太尴尬了。

• 溜须拍马无底线

某些家长为了能够让老师在学习、排座位等方面优先照顾一下自己的孩子，开始无底线地拍老师的马屁。

还有一些家长更是无底线，把家长们在其他小群里对老师有抱怨的话，截图发给老师，表忠心。

• 炫富、晒娃、广告等刷屏

家长群也成了家长攀比、炫富的好地方，譬如下面这两位家长就是典型的代表：

有的家长在群里发广告，我家孩子参加了一个比赛，帮忙点赞一下啊！相信这种情况很多家长都深有感触吧！

还有的老师会把一些中介培训广告发里面，要求填个人信息，虽说自愿，但有些家长即便不愿意，也不拒绝，生怕老师会把怨气发到自己孩子身上！

不管是澳洲家长对老师的盛气凌人，还是中国家长对老师的溜须拍马都是极其不对的。

老师和家长应该是合作的平等关系，目标都是希望孩子能够健康、茁壮成长。这意味着家长和老师都不应该对对方进行肆意的指手画脚，应该相互尊重、互帮互助。

老师应该承担自己教书育人的责任，不要把本属于自己的工作推给家长，更不要让家庭成为学校教育的延伸。此外，还应该对所有的家长、同学都应该一视同仁，而不是戴有色眼镜差别对待。

尤其是在信息发达的时代里，应该充分利用好这些工具，针对个别学生的问题尽量一对一进行交流，而不是在群里直接点名说教。

家长们也应该给予老师足够的尊重与信任，不管何时都应该做到对事不对人。不满意时，应该及时有条不理地进行沟通，而不是人身攻击，老师也是人，难免会有疏忽的地方。

作为家长或者老师，你与对方相处时，会因为什么而产生矛盾的，又是如何解决的呢？欢迎留言分享或者扫下方二维码，加入“澳洲中学咨询群”和家长们一起交流。