撰文：百变小樱

从底层腐蚀孩子！不是我们的主观臆想，它客观存在。

自1977年恢复高考以来，中国的经济呈指数级增长，可见一个国家的发展离不开教育。教育兴邦，近几年来，教育部三令五申为学生减负、完善教育工作者的福利制度、增强教育基础建设、鼓励民办教育，提倡国内教育与国际接轨，种种政策直接反映孩子的教育问题是一个国家发展的命脉所在。

正当教育事业稳步发展的情况下，前几日却出现了“央视开学第一课事件”，9月1日晚，全国的中小学生和家长们都被“要求”观看了一档由教育部和中央广播电视总台联合制作的大型公益电视节目——《开学第一课》。

而该课刚播出不久，各大媒体平台一片哗然，舆论导向更是差评一边倒。

网传开学第一课制片人发声了，痛心疾首地斥责那些连13分钟广告都熬不过去的家长没有素质，“只会跟风”。

教育部也发了声明，表示自己只参与了《开学第一课》节目制作的一部分，言外之意“这事儿不赖我”。

这下好了，央视没问题，教育部问题，看来这口锅只能广大家长学子们来背。

背就背了，这样的节目，这样的广告，还要学生们写观后感？看看疯狂的弹幕就知道小学生们是多么绝望了：

这让我们不得不重新审视，中国的低龄教育又出了什么问题？！

首先，广大学生家长及网友对“第一课”的热切关注，选择对不好的教育方式、现象进行批评，能够为此发声从侧面反映了国人对低龄教育的重视。其次，舆论一边倒不是偶然事件下的偶然现象，而是长期存在的教育问题，国人理性对待教育问题下的情绪失控。

中国的教育究竟出了什么问题！在此重申本文标题：低龄教育商业化是上上下下的失职！

从“开学第一课事件”反观中国教育大环境下，孩子们的学习压力与学习观念。该事件中被网友提及最多的就是十多分钟的“课外辅导机构的商业广告”。从商业角度来讲，这些广告投的真不错，垂直的不能更垂直。这些广告不仅给孩子带来影响，更给家长灌输了“我的孩子要进步，一定要上他们的辅导班。”

一边是教育部三令五申为学生减负，在全国各地全面清理整顿校外培训机构、叫停各类学科竞赛，一边是央视公益教育类节目前轮播着各大课外辅导机构的商业广告，这不是搬起石头砸自己的脚么？校园减负，课外辅导班找补回来？

补习与课外辅导从某种程度上来讲是学校无能+家长失职下滋生出来的畸形产物，更是金钱至上的商业环境下的必然结果。孩子的作业为什么要写到深夜？因为老师没有办法让学生在课堂中理解掌握知识；为什么一到初高中就总是刷题？因为中国的教育只要求学生应付那一张决定命运的试卷；因为作为家长的我们，根本不知道如何教育自己的孩子。

授之于鱼不如授之于渔！

这是大家都明白的道理，而中国教育直接影响学生的普存现象却是“授之于愚”，我们的课堂教育始终围绕着“提高一分，干掉千人”的思路模式在进行着，而且在这条路上越走越远，甚至越走越欢。家长们更只是片面看重自己孩子在班级的排名和考试分数，对此，我只能说中国的低龄教育跟美、英、日差了好几个辅导班。

教育环境与教育风气需要整治！

为孩子树立健康正确的三观真的就那么难么？最让我哭笑不得的是，开学第一课最后的总结居然是：奋斗可以战胜困难和挫折，也可以造就幸福的人生，在这个充满机遇的新时代，青春是用来奋斗的。

暂且不提作为一个十几岁的孩子能不能懂或上升到人生的境界，懂得如何奋斗，难道对于孩子来说，青春不是用来玩耍的么？我只是觉得作为一档全国性的教育类节目，应该以最浅显的道理告诉中小学生我为什么要上学，以主观原因传达好好学习的重要性，而不是深刻的以成功学的模式灌输我上学是为了什么的客观原因。

大环境的改变需要深刻的教训，孩子的教育需要学校、社会，更需要家长以身作则，树立好榜样。也许中国的教育还有很长的一段路要走；也许作为家长的我们无力改变学校的教育方式；也许我们因自身原因没办法教好孩子，但我们有选择，这个时代给了我们更多的选择权，我们可以为孩子选择离开，避开中国低龄教育重灾时段，

择优而学！

下边分享奥巴马在美国开学日的演讲《我们为什么要上学？》，没有噱头和煽情，诚意朴实的语言传递出有力的讯息：

“无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。”

这才是我们期盼的《开学第一课》。

演讲视频：

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撰文：百变小樱

来源：樱知叶教育