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每个孩子都可以是一块璞玉，每个孩子都可以是一个天才。

谈到教育，我们从“钱学森之问”说起。

钱老作为中国里程碑式的伟大科学家，除了为中国的两弹事业作出了很大贡献，更为中国的教育者们留下了发人深省的课题：“为什么我们总是培养不出杰出的人才？”

提及“钱老之问”，我的眼前不由浮现出这样一幅场景：

饲养员把一只只小老虎放进笼子里驯养，然后在外围放了很多栅栏，这些栅栏就是各种规矩。这些小老虎的童年时间被他人意志填满，专业兴趣被就业前景替代，在梦想与现实的脱节中丧失做梦的能力和追梦的勇气。然后在培养了若干年小老虎后，饲养员们开始痛心疾首：同样是老虎，为什么差距这么大呢？

殊不知教育可以塑造一个人的人格、判断力和格局观：

在老虎没有了笼子以后，也未必是凶猛的老虎，因为无形的枷锁还在，它的本性需要唤起，它的动力需要激发，它的潜力需要挖掘，它的兴趣需要培养。

填鸭式的教育会破坏孩子天生的求知欲和学习动力，教育只有遵循孩子内在的成长速度、点燃他们的学习热情才能事半功倍。我一直坚信：教育就是将孩子培养成一名符合自己天赋的人，依照 “最初的冲动”做正确的选择。

而孩子拥有怎样的教育，很大程度来自社会以及家庭的选择和传承。在子女教育问题上，一些家庭通过买学区房解决自己孩子的教育需求，近些年也有越来越多的家庭选择远赴海外让孩子接受国际优质教育。为子女接受更好的教育而移民，已成为移民家庭的重要目的之一。而欧洲移民新贵国家马耳他，逐渐成为中国家庭投资移民的热门目的地，和它纯正的英式教育体系不无关联。

纯正英式教育体系

马耳他的教育体制被国际社会认可并给予很高评价。英式教育体制，课程众多。完整的教育架构分为四个阶段：学前教育（3-5岁）、小学（5-11岁）、中学（11-16岁）、以及大学（高等教育）。

任教老师大都毕业于牛津、剑桥、哈佛等名校，在这里，你可以看到来自美国、英国、挪威、瑞典、冰岛、法国、意大利、希腊、匈牙利、保加利亚等世界上不同国家的学生。

教育资源雄厚

马尔他国土面积虽不大，但教育资源相当丰富：

340所——马耳他全境学校数量，平均不到一平方公里就有一所学校，几乎每个城镇都有一所小学。

16年——马耳他的公立学校从小学至大学均由政府资助，提供16年的免费教育。

2+X——多语言教学，学校授课语言都为英语和马耳他语，还可以根据个人爱好学习其他欧洲语种。