相比英美等国，澳大利亚留学因其相对较低的门槛和高质量的高等教育与科研水平，成为受中国学生欢迎的留学途径。

澳大利亚是所有英联邦国家中，贯彻英国高等教育最到位的国家，其教育也有政府一手控制。澳大利亚的多所大学在历年的评比中位列国际前100名,颁发的学位受到世界各国的认可。院校的课程均具有相当的学术水平。

今天小编将为读者详细介绍分析澳大利亚教育体系与中国教育的区别及优势，帮助要来读书的中国学生更好地了解澳大利亚的教育理念与氛围。

1. 教育方式

澳大利亚“成年式教育”

在澳洲，18岁就算是成年人了，要开始对自己的行为负责。澳大利亚的高校主要是对学生的知识进行补充教育，其他的事情都是需要学生自己或者家长来解决的。

中国“保育院教育”

中国大学则是思想、生活、学习的保育院全包式教育。而学生的责任就是把课本里的知识死背下来，好应付考试，但实际学到的东西是很有限的，考试考完就忘了。

2. 住宿方面

澳大利亚

澳大利亚的高校一般是不资助住宿的，学生要自己找寄宿家庭或者是市场中的学生公寓来解决住宿问题。学生来自大学所在城市或地区的家庭，一般都住宿在自己的家里。外来城市和地区的学生大多通过房地产市场租用商业公寓或将自有房屋出租的出租房，学生可以根据自己的经济条件去选租。

中国

中国的大学大都要求学生全部在校住宿，因此中国大学在校园内都设有学生宿舍，即使是来自大学所在城市的学生，也一般被要求住校，统一管理，因此是住校制。

3. 责任范围

澳大利亚

当学生到进入大学的时18岁或18岁以上，从法律上讲，已经是具备民事和法律责任能力的成年人，澳大利亚的大学生接受的则是开放式，成人式教育，因为在在澳大利亚，大学生是在思想、心理上已经成熟，对自己行为完全负责的成年人，学校主要负责对学生的知识教育职能，而学生的思想教育和生活安排基本是学生和其家长的责任。从学生责任机制来说是学生、家庭和学校的三元化责任制，在其中学生为其个人承担责任为主，家庭次之，学校更次之。

中国

中国的大学实行的却是对学生思想、生活和学习全面负责的无限责任的一种体系。他们并没有觉得大学生已经成年，已经独立，很多的事情需要自己去承担责任。中国大学的体制依然是将学生当做孩子一样保护，帮学生解决很多需要学生自己去解决的问题。于是在大学阶段，我国实施的是对学生的学校一元化负责制。于是包括学习以外的一切全部都由学校包下来，大学成了名副其实的“无限责任公司”，是“成人保育院”。

4.思想教育

澳大利亚

在澳大利亚，人们觉得小学和中学的教育足以让一个学生具备基本的三观，即人生观、价值观、世界观。这是作为成年认得一种象征。也因此，澳大利亚的高校并没有开设思想教育类的课程。

中国

根据国内某大学资料，思想教育课时占大学生全部课时的15%，这表明在中国大学生在大学期间学生要付出相当多的时间来学习思想教育课和应对考试。

5. 班级管理

澳大利亚

澳大利亚大学对学生不再有班级的组织管理形式。大学生进入不同学院的专业。各个专业设置一定的课程。每个大学生每学期前要向学校提出所选课程的申请，待学校确认后，再根据自己生活和大学课时计划安排，向学校提出个人上课时间申请。因此每个学生都会有一个个性化的上课时间表。学生只需按上课时间表到相应的教室去上大课和小课就可以了。上课即来，下课即散，完全没有班级的概念和组织形式，在这里，实施的是学生自我管理的成人式的学习管理方式。

中国

在中国大学与中学的学习组织方式没有任何不同，几十个学生组成一个班，若干个班形成一个年级。有班级，有班主任(或辅导员)，班长及班委会，这样还是一个由学校、班级为主导的把大学生当成非成年人的管理方式。总是有很多的人去帮你规划或者解决问题，这种管理方式并不利于大学生的独立性培养，应该让学生更加自主的管理自己，规划自己。无班级和有班级学习管理方式的最大区别在于无班级给予学生更大的自主管理空间。

西方大学教育对独立思考的重视，独立思考的精神始终贯穿着整个西方教育的过程，从入学到毕业，甚至到以后的工作。

在入学的开始，每个学生就要开始思考什么是自己的兴趣，什么是自己的潜能所在，而只有把自己的兴趣与潜能结合起来，每个人才能全心全意地投入到学习的过程中，不问冷热门专业，不问毕业后自己工作的薪酬，而整个过程，就是不断发挥自我潜能，不断突破自我的过程，同时也是自我不断收获的过程。

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