这不禁让人想到国内的教育，想想国内的孩子，看到散落在路边的垃圾，会弯下腰捡起丢入垃圾桶吗？国内教育孩子的是“垃圾要入垃圾桶”，只强调自己的垃圾要丢入垃圾桶，从来没教过孩子去捡散落在路边的垃圾。

都说孩子是国家未来的希望，对于孩子的教育也是越发的受到重视，很多人都把眼光放在了家长如何教育孩子上，但可曾有人想过学校教给孩子的到底是什么？

在孩子世界里，他们所能认知的东西是有限的，对于某些他们不能认知的东西，老师才去强行灌输的方式，只是记住表面形式而已。举个例子：对于四五岁的小孩来说，她们怎么可能懂得社会主义核心价值观，但是某些学校的老师却强行灌输孩子这个观念，孩子最后当然是很顺溜的背下了所有的内容，可是意义何在呢？

现在走到路上，总是能看见一些小学生不是背着书包，而是拖着滑轮式书包，那时候总会想：这个书包里到底装了多少东西，需要一个小学生来拖着行走。现今小孩的学业压力越来越大，家庭作业几乎剥夺了所有的休闲时间，看看作业，将这道题重复抄写n遍，这个字抄写n遍，几乎都是一些重复题。老师会认为重复多遍，学生就会长记性，就会记住。

国内老师教育孩子自己寻求答案，可是寻求的答案却是唯一的，就像做数学题。语文本该是无固定答案的科目，可是老师眼中的优秀作文，优秀答案却限制了孩子的思维，老师表扬作文优秀，孩子都会争相去模仿所谓的优秀作文，最后连本该思维发散的语文也变成了一个固定模式。

国外老师同样教育孩子自己寻求答案，但却是一个不唯一的答案，在老师眼中，他们的答案都是对的，每个孩子都是一个探索者，在孩子的世界里，一切都是新奇的，每个孩子对世界的看法不一样，给出的答案也不一样。

国内教育太过于注重分数，分数成为判别学生优差的主要标准，对于每个小孩来说，老师的表扬和鼓励是她们学习的动力，对于分数高的学生，老师会给予表扬，对于分数低的学生，老师只是一句“没考好的继续努力”或不理不睬，甚至批评，这些对于孩子来说都是一种伤害，孩子没有得到任何鼓励，在这种趋势下，孩子会形成一种攀比心理，最后只注重分数。

国外教育恰恰相反，国外不注重分数，对于每个孩子都平等对待，对于每个孩子都给予鼓励和支持，在老师眼中，每个孩子都是平等的，没有哪个孩子比另外一个孩子优秀。

中国受中庸思想影响，讲究尊师重道，讲究“无规矩不成方圆”学生应该尊重老师，在上课时应该规规矩矩，手背在背后，认认真真听，只有被点名时才被允许说话。老师在学生心中形成严厉的形象，当然这也是他们想要的，学生走在路上，碰见老师，大多数会选择躲避老师，而不是主动打招呼。

外国学生上课却很casual，他们和老师围成一团，可以坐着听，可以趴着听，可以发表自己的言论，只要注意一点，就是需要等别人说完才能发表自己的意见。

每个国家都有自己的考量，教育孩子的方法会所不同，但从孩子的角度出发，应该让其任天性发展，教会孩子是非观，给予正确的引导，教会孩子如何面对生活，形成对生活的积极态度。

孩子本应是天真无邪，纯洁无暇的，在他们的世界里，一切都那么新奇，所有的事物都需要他们自己去探索，去研究，至于探索的结果是什么并不重要，因为那是他们的收获，是他们成长的见证。

孩子，你今天收获了什么？？？

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