本人美高11年级，目前sat惨跪（），ACT拿官网那个practice做了一下，数科英阅分别34，33，27，26。不是大神，只是随便个人分析一下。

ACT情况是有点如下情况，如果我说的不对，也请指教。
数学: 34+不是大问题
科学：上30不是特别多
英语：28-30+并不罕见
阅读：22-27比较常见

关于这四个分数，我想进一步分析的是背后的问题。首先是大家最能接受的数学。lz也考过SAT，相比之下，SAT数学比ACT数学绕、坑，但是难度上讲，ACT有四道三角函数题，这是SAT Subject Test Math 2才能有的难度。所以，其实这对天朝考生是好消息，因为难度并非遥不可及，而直来直去，应为考生带来优势，保证在34以上并非大难事。
针对办法：小心！小心！再小心！

第二我想说的是科学。其实我最开始进入吧里，对吧里的科学的成绩有点惊讶，我本以为科学是和数学一样，我天朝考生的拉高分工具。后来结合我做官网练习题，McGrawHill 10 Practice Test，官网的说明，我理解了为什么科学反而成了天朝考生的短板。不是中国学生的理科能力不够强，而是中国学生对理科的理解。lz其实现在想略微黑一下一下天朝高考理科状元，他们的做题能力固然很强，但是她们中并不一定是最有理科文科化的能力的。我的理科文科化，不是说他们需要有出口成章，而是实践分析能力，比如写出有自己观点，有实验意义，基本流程的实验报告。而正是美国高中其实重视的。此时我们再回头看，多方面资料表明，ACT 和美国高中教程更为贴近。所以可能有人会说我绕了一大圈，“最后一定是体制的问题”。其实不尽然。其实需要改变的是对待题的态度。各位在做ACT一点也不用揉进强硬的数理生化能力，而是把自己当成科学报告评审员，而题目则是其他的评审员。我们应该仔细分析，对照自己的分析，与其他的评审员结果是否一致（挑选答案）。我相信，抱着这个态度，大家的科学到30并非不可能。
最后，对科学，个人推荐可以先看题，用我的比方就是，先听同事说一篇文章究竟讲了什么，再去文章中印证。

接下来，我想说一下英语部分，也就是“语法”。ACT这个英语部分，看上去是阅读一样的长度，考得似乎是语法，而lz个人认为，它有一半（Rhetorical Skills）是考察行文能力，是否文从字顺，而这部分并不一定是中国只攻语法能解决的，是天朝考生需要注意的。这种题我认为它的巧妙之处在于其实你可以把它翻译成中文练习，这并不是玩笑。这点是语法并不能做到的，比如中文语法没有单三和时态动词变形。而文从字顺的逻辑中文是有的。所以，从这个角度，需要大家结合一点文从字顺和叙述逻辑。这点如果能够达到，我相信上30的会更多。

大体上来说就是：
科学其实就是理科阅读题，和个人理科水平关系不太大
英语基本就是逻辑分析

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