F同学给我的第一印象是干脆利落、有主见。一年多的职场生活将他塑造成一个目标明确、办事效率高的职场人士。因为对自己的职业生活有着清晰的认识，所以他懂得权衡利弊，懂得“舍”“得”，能够毅然放弃已有的稳定工作，追求更高的职业目标。所以在这持续一年的申请过程中，我们和他总能顺畅沟通并高效完成各项工作。

F同学初返回的信息表，信息量非常大。他是属于履历丰富的那种优秀学生，GPA虽不算高，但全面发展。我们在给学生做申请文书材料时，对两种学生深感棘手：一是履历非常少接近于无，无可塑造；一是履历数不胜数，反而不知该如何取舍，比如像F同学。毕竟理想的文书篇幅是简历一页为最优，最多不超2页；推荐信一页为最优，PS800单词为宜。

所以在给他制作简历时，并非所有经历都列举其中。最终选择了将他的相关工作经历按照时间顺序以及含金量高低放在了简历最前面；后面跟着的是他各种各样的获奖；再后面选取的他的一些在校活动，比如选取了他作为一名领导者参与的含金量较高的活动经历放入，旨在突出他的leadership。推荐人选择了他的直属上司、所属院系院长以及一名专业课老师，分别从工作经验及工作能力，领导能力及组织能力，和专业研究能力、金融学习潜力这几个方面来突出他，从推荐人客观的角度向学校展现一个综合型商业elite。

在这里我们想着重提及一下他在申请中用到的PS和essays。F的经历尽管丰富，但他跟别的大部分学生一样，不大懂得去挖掘自身闪光的特质。所以，帮助他更好地了解自己，引导他挖掘细节尤为重要。比如我们在申请Brandeis时，需要额外制作一篇essay，要求把学生跨文化体验的一次经历提交上去。我们决定利用F曾有过的一次带领15名国际生去游览北京名胜的志愿者经历。但是当看着他返回的似流水账的素材时，脑袋都胀了。细聊之下，决定让他以此次经历为载体，着眼于其中一次参观RedGate Gallery的经历。我们essay中展现出来的此次经历不是一次普通的游览，通过游览，这些留学生们见识到了利用西方画作技巧展现出来的中国当代艺术作品；而且通过F同学的讲解，他们了解了那个时代的中国经济，侧面展示了F同学对那个时代经济的独特个人见解以及对差异明显的中西文化能够交融的认知。当时，我们还选择了我们文书团队中的一位Brandeis校友操刀此essay，结合他对Brandeis录取委员的偏好了解，制作出了一篇很不错的essay，最终帮助学生顺利获得了该校的录取。对于文书制作，能够引导学生挖掘出我们想用的信息非常重要，这会起到一个引航的决定作用。

因为F有接近2年的全职工作经验，所以在选择学校时，我们优先选择了对工作经验看重的学校，并且梯度分布、合理分配。商科申请越早越好，能赶第一轮绝不拖到第二轮。尽管在完成第一批学校申请时，F的托福成绩仅90+，但我们还是决定先将他的申请提交上去，他同时进行托福的刷分。因为申请工作在有条不紊地进行，他能够专心于工作和托福准备，最后成功刷出了106分的高分。补送了第二次托福分数后，对自身GPA以及GMAT有所忌讳的F还想再多试几所学校。在此，我们想说的是，我们不会妄自给自己的学生做出决断，而是会给学生合理建议后，尊重学生的意见进行申请工作，更多的是鼓励学生参与到申请工作中，亲身体验申请这个痛并快乐的过程。

我们相信他成为商业精英的职业梦想终将实现，因为肯想敢为，即便是艰辛的留学生活也无法阻断他前进的步伐。