但在具体执行时，私校是小班教学，低年级一个班不超过18人；而公校低年级一个班人数一般接近30人，因而私校老师对每个孩子的关注程度高，孩子们在课堂上表达自己的机会也多些。 从老师能力上看，公校和私校都有好老师和差老师，所不同的是私校老师态度积极很多；不好的老师被反复投诉后会被淘汰；而公立学校则因为有强大的工会组织，表现差的老师也不会被淘汰；每年分班时，家长无权决定自己孩子希望分在哪个老师的班；私校老师和家长之间可随时沟通，及时发现并解决问题，老师普遍都很负责任；公立学校老师的责任心就差多了，他们只管教，学生学不学、学好学坏他不怎么管，当然公校也有负责任的老师，就看孩子的运气了。有人说公校因为福利待遇好集中了最好的老师，这完全有可能；但好的资历并不代表负责任的态度。 从生源来看，公立学校学生多样化，私校学生家庭环境不错，教养好些，相互影响也好些，学校组织的活动多，见识广；无论公校或私校，都有家长委员会，学校教学除了按大纲来以外，就是按家长委员会提出的建议安排课后活动，当然老师的教学方法也多多少少受到家长委员会的影响。有的小区家庭对孩子教育普遍很重视，家长们对当地公立学校要求就多些，相应地学校的教学质量也好些；有的小区家庭不是很重视孩子教育，学校就更顺其自然；这就是为什么就算上公立学校，选择一个好学区对孩子的教育来讲也是很重要的。 从学校氛围来看，私校老师和学校行政人员对学生普遍很友善，孩子们每天在一个祥和、开心的氛围内学习、嬉戏，享受快乐而自信的童年；公校教职人员和孩子的沟通往往不那么婉转，对于敏感的孩子可能造成伤害；当然公校反映的是更真实的社会环境，也许对孩子们长大适应社会有好处。 和私校比起来，公校的好处在于就近读书，朋友就在家附近，孩子们可以结交比较多的朋友；因为生源来自社会的各个阶层，孩子们从小学会和不同背景的人相处，社交能力得到更多的锻炼；还有就是省下可观的学费。 从入学申请上看，公校就近入学，只要住在学区范围内，出示地址证明和免疫证明，随时可入学；私校虽然没有学区的要求，但好的私校要求在每年的秋季申请下一年9月的入学名额，提供成绩单、老师推荐信、交报名费，还要经过家长见面、学生评估、学生面试等流程，最终于下一年的2月份通知结果。目前几所热门的私校的招生年级录取率低于1：3；非招生年级录取率可能在1：10以下。因此选择私校还是公校，不仅仅是家长的选择，更是学校的决定。 无论公校、私校每年都有少量学生被常青藤名校录取，这部分学生主要靠的是天赋以及家长的引导和努力，和上哪个学校没太大的关系；上私校并不一定增加孩子上藤校的可能性。 来源：加国微生活
