从小学三年级（YEAR 3）开始（有的学校开始的更早），孩子们需要每天记录自己在学校的活动，并精细到每小时。这样做有利于孩子培养规律性的生活习惯，也能为将来做事时提前规划、做好计划提前进行锻炼。所以这里的孩子在很小的年龄就能独立为自己的生日party或其他活动做好令人惊叹的周密的计划表，时间、人物、所需物资等计划得一应俱全，让人不得不竖大拇指。

再往高年级后，家庭作业就开始是一个个project，有的需要孩子们通过上图书馆查阅大量资料的方式来完成一篇文章，有的需要孩子们通过查阅各种资料来进行历史人物角色扮演，有的则需要家长配合建造一个复杂的模型等。一般来说，学校会同时布置几个作业，不会要求隔夜完成，而是分别有不同的截止日期，让学生在完成作业的同时培养时间管理的技能。

小学三年级每四周的家庭作业，都需要家长的陪同或监督，并签名。具体内容如下：

1.拼写：

方法为Look、Cover、Write、Check（看、遮盖、写下来、再检查）。孩子在学校看书时，自己从书中摘录一些词，这些词就是回家需要拼写的单词。

2.阅读：

要求孩子要大声地朗读给家长听，家长每晚要在阅读记录或日记本上签名。

3.家务：

要求孩子每天整理自己的床铺，并保持卧室整洁。

4.单词：

要求孩子从方阵中挑选合适的字母拼出由3-9个字母组成的单词，看看最多能拼出几个；此外，还要求孩子记录自己读过的或别人读过的一本书中10个有趣的单词，并把这些单词按首字母顺序排列。

5.数字：

要求孩子在帮助家长做饭时，记录每种原料的用量，以及所用到的烤箱温度；才外，还要求孩子记时并记录做以下事情所花的时间：刷牙、走到学校、吃饭、整理床铺、拼写单词。

6.创新的思维和身体：

要求孩子设计一种障碍运动，可在自家院中或公园里进行，需要和朋友或兄弟姐妹一起来完成。此外，还要求孩子制作一个关于你喜欢的角色的短片四格漫画，可以是在电视或书中看到的角色，也可以是自己想像出来的角色；这个漫画需要讲述一个小故事，告诉人们这个角色身上发生了什么。

7.世界的公民：

比如，要求孩子们在5月11日“母亲节”这天，为妈妈、祖母或任何你觉得特殊的大人做一件事，比如做一张卡片、制作一样小点心或帮忙做家务事；并写下两至三句话，描述做了什么，以及大人们是如何反应的。又比如，在4月25日“澳新军团日”这天，要求孩子们和家人／朋友讨论什么是“澳新军团日”、“lest we forget”的含义，以及家里是否有人和这一天或其他任何战争相关事件有任何联系。

如此放任的小学生活，中国小朋友是不是特别羡慕？

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