英语，作为学校教育的一部分，CIHS很好地提供了一个适应和锻炼的机会。对于母语不是英语的我，还记得第一次很别扭地用中式英文回答问题，但是外教会一直耐心地鼓励我把句子表达完整的情景，再到现在和外教聊着感兴趣的话题。在CIHS这三年的学习间，我的英语水平明显比当初的我上了一个新的台阶。在与外教们交流时，我积累了大量的俚语和西方的文化，这也让我在与外国友人交流时自信了不少。

谈到学习，刚开始，CIHS全英文的课本对于词汇量不是相当丰富的我来说是比较吃力的，所以开始我要先用中文看懂了概念后尝试用英文思维去理解和表达。在CIHS的老师帮助和教导下，我开始学会了怎样去有效率地学习。现在，当我遇到不懂的概念，我都尝试着通过反复地略读和扫读相关文段，并且翻阅课本给出相关应用的例子去理解。当是自己实在弄不懂的时候，我会向老师寻求帮助。我觉得这样的学习，更加能加深我对知识的理解，而且我的自学自律能力也得到提升。

* 温故：每天抽出一定的时间复习当天上课的内容和笔记，或适当地进行预习。

*知新：每天保证一定量的英语阅读和朗读。可以找一些相对基础的和贴近时事的文章阅读。在阅读的过程，适量地进行单词积累。

到了高三上学期开始，由于要了解不同的大学和科目，准备申请大学的材料，填写申请资料，我开始的时候感觉很陌生和困惑。但是学校专门负责申请大学的顾问Ms. Erskine，校长Mr. Campbell，和熟悉大学教育的教职员工都会给我提供很宝贵的意见。另外，为了我们更好地了解大学申请的情况，学校组织了我们参加教育展，让我们有机会与不同大学的工作人员进行面对面的咨询了解相关具体的流程。

到目前为止，我所申请的五所加拿大医学博士类和综合类大学中，我已经收到其中两所大学的通知书。