W同学　　

毕业院校：北京某大学　　

本科专业：建筑学专业 　

考试成绩：GPA 3.5；托福100；GRE 320 

录取院校：加州大学洛杉矶分校建筑学硕士录取

申请团队：孙革洪(项目负责人)，杨俊尧(文书顾问)，王硕(咨询顾问)，万艳霞(网申顾问)

二、优劣势分析：

优势：

      1）本科院校背景较好;

      2）在大学期间积极参加演讲会，而且在大学期间一直在做科研，拥有丰富的科研经验；

劣势：　

      1）没有实习，软件背景不够突出;

　  2）GPA较一般;托福成绩不高;

二、案例回放：

　　首先，从分析学生申请材料来出手。申请规划师指导整理学生的简历，重新勾画出简历应该体现出来的重点：GPA一般，硬件条件还可以。接下来申请规划师和学生重新确定推荐人的选择问题，学术方面选择院长，又选出学术项目的指导方面推荐人。实习方面，选与建筑学密切相关的实习领导人。在个人陈述中，我们着重强调了学生的成长和能力，而且突出学生在校期间的学术能力。

　　在申请过程当中，申请规划师指导学生对文书反复再三的修改，确保每个用词的准确性。学生态度谨慎，对文书题目的研究有时候反而会因为较真而偏离主题，在这个时候需要和学生自己的研究和探讨，帮助学生重新抓住主题，学生整体表现的很谦虚，聪明，及时领会老师的意思。在团队老师的共同的努力下，确定最为适合学生的学校选择，也完成一篇篇高质量文书的写作。最终收获了UCLA的offer！

L同学　

毕业院校：国内某大学　　

本科专业：建筑学专业 　

考试成绩：GPA 2.6；托福100；GRE 310 

录取院校：加州大学洛杉矶分校建筑学硕士录取

申请团队：孙革洪(项目负责人)，杨茜文(文书顾问)，王硕(咨询顾问)，王春然(网申顾问)

二、优劣势分析：

优势：

　　1） 本科是5年制建筑专业本科;;

　　2） 有两个实习，并且参与了很多比较大项目设计，还有实习单位推荐信;

       3）有研究经历，并且有院长对这方面的推荐，还有一篇发表的论文;

       4） 本科阶段参与了大量建筑方面的竞赛，获得了很多奖项;

       5）热爱手绘，并多次参与培训；

劣势：　

      1） 实习单位档次不是很高;

      2） GPA比较一般；

二、案例回放：

首先对学生的软硬件背景进行了全面分析，指出学生不足之处及可提高的地方，并强调指出建筑学专业申请的关键因素。确定了专业后，指导学生划定目标学校范围并明确各项考试目标分数。最后，让学生全面了解设置该专业和学位的各个学校的基本情况，重点对目标学校范围内的学校进行了全面了解，使学生明白达到什么样的条件才有可能申请到目标学校。　　

在准备申请文书过程中，L同学一直没有放松作品集的修改，最终呈现的版本也颇受录取委员会老师的认可。L同学还积极与文书老师积极沟通文书的写作思路。简历上除了列出学生的实习，研究经历，竞赛经历，奖励荣誉项以及学生掌握的设计软件，还补充了学生刚刚发表的一篇文章，软硬件都比较优秀。而院长，任课老师和实习推荐人多维度对学生的素质做出极高评价，成为学生申请成功的重要一环。

最终通过学生有目标有计划的努力和职业规划老师有科学的有序的职业规划指导，L同学最后喜获理想offer。

L同学　　

毕业院校：国内某大学　　

本科专业：建筑学专业 　

考试成绩：GPA3.71；托福100；GRE 310 

录取院校：加州大学洛杉矶分校建筑学硕士录取

申请团队：孙革洪(项目负责人)，杨茜文(文书顾问)，王硕(咨询顾问)，黄静(网申顾问)

二、优劣势分析：

优势：

　　1）学生本科表现优秀;

　　2）有好的实习领导人的推荐;

       3）学生有一年的工作经验，实践能力强;

劣势：

　  1）毕业后的工作经历竞争力不强;

      2）作品集准备时间不够充分;

      3）托福一般；

二、案例回放：

　　L同学进入体系很早，一开始就对加州大学洛杉矶分校这所学校比较中意，但是已有的考试成绩对于冲刺这所学校仍然有风险，并不能稳操胜券。为了考出更理想的成绩，她前五个月将近半年的时间，都在全身心的准备托福和GRE考试，最后考出T100和GRE310的成绩。学生自己虽然觉得并不理想，但是在准备下一次考试的同时，也开始了文书和作品集的准备。

　　基于对学生的了解，文书老师在和学生沟通后确定了PS的思路，经过反复的修改后，最将PS定稿。学生在自己的作品集中也将这理念充分体现，和文书遥相呼应。材料准备齐全后就开始了为期一个多月的学校申请和材料邮寄。在这个过程中，力求完美的L同学依然没有放弃作品集的修改和完善，以求能将最好的效果呈现在录取委员会的面签。

　　经过漫长的等待，加州大学洛杉矶分校终于发来了录信。祝福她在日后，能通过坚持和努力在异国学习的过程中大放光彩，实现自己少年时的心愿!