一、整体素质与潜力。

学术只是基础，除此之外，天赋、潜能、责任心、社会责任感、恒心等都是考察一个学生全面发展的各个角度和方面。

小美认为，招生官说的是正确的。一个缺乏恒心和毅力的孩子，哪怕有再好的天赋也难以展现出来。毕竟成功=1%的天赋+99%的汗水。

二、个人奋斗能力。

学校在审核的过程中还会参考学生是否是家族内第一个上大学的人。

也许很多学生和家长会不理解招生官为什么会有这样的评分标准，可能会觉得这样的标准对自己的孩子不公平。但是我们换个角度去考虑，一个孩子出身贫寒，父母都是面朝黄土背朝天的勤劳、踏实、没有高学历的耕种者，家里没有充足的经济能力去参加补习班，没有条件让孩子去参加各种高大上的艺术培训课程，但是孩子通过自己的努力，能够门门功课考第一、自己学习其他感兴趣的知识、并且对兴趣爱好能够有探索精神和不懈努力的精神。这样的孩子付出的辛苦不是常人的几倍吗？我们又有什么努力不去尊重他们的努力成果呢？

相比之下，一个家境优越的孩子，有舒适的学习环境、丰富的活动资源、无忧无虑的童年生活，有什么理由不去努力学习呢？

在招生官眼中，这样两种不同类型的学生，如果在条件基本相同的情况下，显然第一种更能打动人心。

被录取学生的家长大部分都是这样评论自己的孩子。“努力、坚持、善于团队合作、执着。

访问录取学生家长，通过他们的口中我们得知，被录取的学生通常都有自己擅长的方面，而非单纯的书呆子。

很多学生都爱好运动、科学研究、艺术创作等等，并且在喜欢领域方面都是长期不懈的坚持并努力，最终都取得不错的成绩。

很多妈妈也表示，孩子最终获奖并不是参与活动的本意，更多的时候是兴趣使然，做的努力多了，自然就收获了。

很多拿到offer的幸运儿都表示，知道自己喜欢什么，并且肯在该方面花费时间和精力，踏踏实实是非常重要的。三天打渔两天晒网的太多从未在他们身上从未发生过。另外，这些学生已经很早的就懂得，除了自我提升外，自我在社会中的意义和作用也非常重要。

很多学生会将持之以恒的培养自己的兴趣爱好、不断进取。同时，他们也会将这份热情传递给其他的学生、老人及社会群体。

也许社会责任意识的种子已经在他们的心中悄然而生。

MIT给我一个特别好的环境，让我找到人生路上真正想做的事情，自己的兴趣，以及我究竟如何能改变这个世界，即使是一小块。

我一直喜欢能源，第一个学期在航空航天做研究，做无人机，我的专业是ESP，第二学期在与老师和同学聊的过程中发现自己做的研究可以用在LED灯上，我就启动了一个项目，最后这个技术被飞利浦买掉。

在你想的过程中总会有教授、老师做你的free mentor，记得当时我有一个测土壤的发明，必须要到沙漠地带去测试，我就带着proposal去募款，只敲了两个门，就获得了超过预期的资助。

我毕业后留学校最大的能源中心做了2年，而且我的导师是Ernest Moniz教授，就是现任的美国能源部部长，当时他就提出来，你不要只做技术，要有一个triangle way，要考虑到金融、政策对能源的影响，所以当时为我们开了很多门，包括能源部及政策部门在美国的各种机构，都可以去参与。

我们参与过中东的智能电网、美国的智能电网和英国的智能电网。那是2010年的事情，但是6年以后，中国才开始讨论智能电网的问题，你其实是在MIT的校园看到了未来几年，这些经济大国要做的事情。这件事让我印象非常深刻。后来我考上了博士，但是我和我的教授说，我做的这个东西完全可以商业化。所以我在MIT的能源中心遇到了我的商业合作伙伴，所以我们就搬到了上海，我们在做一个能源大数据分析的创业。

最近，4位不同国籍的MIT“学霸”来上海做短期商业案例研究。受中芯学校家委会邀请，与中学生做分享，从他们的故事中，我们也可以感受MIT学生的特别之处。

B：

我来自以色列。上大学之前，我曾在部队当军官。军事的特殊训练，影响人的气质——在战乱中，军事行动特别快，需要人在很短时间内作出行动。

13岁时开始兼职工作，尝试过很多工作。14岁时，我在餐厅做过服务员，这段兼职经历，能让人更快地了解社会。这对未来发展很有好处。后来，我担任了公司经理。在很快的时间内，了解手下员工的经历。

16岁时，我建了一个社会项目——医院里的游戏店。自己装修、买桌椅，给小患者带来欢乐。直到医院告诉我，医院根本不需要这个店。于是，我的创业失败了——13年后，我感激这段经历。我发现，自己也能从失败中学到许多东西。从成长经历中，辨识那些“有益处”的失败，它能教会你看清机会，把握机遇，并承担风险。

MIT的生活，给人国际化的视野。来到MIT上学之前，我在市场调查公司上过班。如今，互联网发展，公司越来越国际化，了解目标市场的文化，才能有效地制定企业的策略。

如果你要问，中学阶段，什么事情该做？当然，学业是很重要的一部分，社会活动是另一部分。睡觉也很重要！除此之外，找到你的最爱！比如校内外的运动，办个音乐社团。当你的年纪逐渐增长，你会知道，这些事情对你很重要。

I：

我来自印度。在HSBC工作了5年。我从小擅长数学，后来成为了一名量化分析师。工作5年之后，我来到MIT商学院。一个班级中，有60多个国籍的学生，他们也有不同的学科背景。国际化视野非常重要，有了开放的心态，就能结交不同国籍的朋友，也能尊重不同国籍人的文化、宗教信仰。如今，许多公司都更加国际化了，能知道其他人的思维方式，是一件关键的事情。

这是一个提倡“和而不同”的世界。有人擅长数字，有人擅长创意，有人擅长沟通，人各有长。对一个人来说，最重要的是：如何找到自己的长处，保持自己激情，找到职业发展的定位。对于我，这是一件顺理成章的事情：我从小喜欢数学，高中时候，参加课堂的辩论。日后发现，自己在两方面都很擅长：数字分析，也喜欢与人沟通。后来找到金融作为未来发展的方向，之后又到了商学院。

M：

我来自波兰，在麦肯锡做战略咨询工作。我喜欢这份工作，能让我看到全球的经济面貌，也能满足满世界跑的心愿！看到中国的巨大市场，一度很惊讶。

在我的青少年时期，我有丰富的社会体验——四处打工，曾经做过家政。读中学的时候，赴美参加过交换项目。在异地他乡，和他人交流，独立生活。

我是一个国际化的人，走过许多国家，接触到不同的人，用不同的语言，会说英语、意大利语、西班牙语。看待事物的时候，有不同的眼光。

如果重回中学时代，我想，读书是一方面，“走天下路”是另一方面——走出生活的小圈子，去看更多的地方。

E:

我在美国波士顿，在美国读完初中、高中和大学。大学阶段学国际政治。虽然来自不错的家庭，父母能供我读私立学校，但在14岁那年，父母告诉我，必须去工作。不仅是我，同学都是这样，有些人去当了服务生，我在巴士上打零工，体会到工作的辛苦，这是一笔宝贵的人生经验。

我想说，在中学时代，应当多读书，多体验，享受工作。与此同时，领导力也很重要。领导力分正式与非正式两种。正式的领导力，让你体验成功，比如：组织一场球赛、一次会议。随着年纪增长，这样的机会越来越多。非正式的领导力也很重要。比如，上一节课，能配合老师参与到课程中来——无论你是20岁还是30岁，这一能力都会对你的发展大有助益。