当同学们经历了长期的努力备战之后，坚持不懈的精神换来了令人可喜的成果。在这里祝贺大家拿到了心仪学校的OFFER。

同学们怀着兴奋而激动的心情踏进向往已久的美国高中之前，做好了衣食住行的杂事准备的同时，更需要在选课方面做好充足的功课。如何选择适合自己但同时又具有挑战性，能够服务大学申请的课程？这里有三点选课的小建议和诀窍，供同学们参考和分享。

虽然申请美高的时候，同学们已经向校方提供了托福及SSAT 等能够反映英语水平的标化成绩，但这些标化却存在一定的局限性。

首先，标化成绩是学校对于学生进校时的录取要求，过关的标化说明校方认可了同学们具备在这间学校学习的能力，但并不等同于认可了同学们具备上Honor（荣誉）或是AP（大学预选课程）课程的能力。

其二，标化考试是针对于综合英语能力的测试，考虑到全球的应用性，这些考试往往非常宽泛笼统，缺乏针对性；而美高学习的课程将按照年级和学科进行详尽分类。于是，为了更准确地探知学生的学科能力，很多美国高中在学生进校时都会安排一个Placement Test, 类似摸底考试，以此决定学生在各学科中的level (等级)。

Placement Test的好处在于变通与灵活。很多入读美高9年级的中国留学生们因为在国内受过系统的理科学习，数学科学的水平都在一般的美国9年级学生之上。如果不参与这个测试，校方就会自动将其分配到以基础代数几何开始的数学课程，这样不仅劳时伤财，还会阻碍学生学习符合自己程度的进阶课程。而参加完这个测试，如果学校看到中国学生已然具备了三角函数以上的知识，就会直接把学生分配到微积分的课程学习中。同理，Placement Test还会检测出你英语词汇及写作上的能力。优秀的过关者更容易直接进入荣誉和大学预备课程的学习。

美国高中相信为孩子们提供触手可及的学术帮助是教育里重要的一环，所以每所学校都配有专门为学生选课提供帮助的Academic adviser (学术指导老师)。他们会倾听学生自己的意愿，然后再实际分析学生的个人能力。多跟Academic adviser互动可以让他对同学们有更好的了解。由此一来，adviser给出的课程推荐才会更符合同学们的兴趣爱好和发展方向。

值得一提的是，请不要害怕与academic adviser争论探讨。许多adviser为了减轻学生的课业压力，帮助学生更顺利地毕业，并不会主动加码很多荣誉进阶课程。然而对于很多想要进入美国名校的同学们来说，让大学招生官看到你在高中课程上的挑战是十分有必要的。因此，积极主动地向adviser说明未来的意愿，表现出自己能够顺利完成可也的信心，会帮助他们为同学们设计出有难度并具有挑战性的课表。

在课程开始之后，请保持与adviser的互动，定期向他反馈自己的学习情况。如果他看到同学们在课业上进展顺利，便会在下一学年的选课上保持高难度和挑战性的课表安排，并向此类课程的任课老师进行推荐。

除了Academic adviser，在同所学校的学长学姐们的建议和意见也十分重要。他们的经验可以让同学们在选课的道路上找到捷径。可以说，Academic adviser的建议是整体上的书面规划，那么上届的学生们对于整个课程时间的安排便是有亲身经历的体会。他们对于科目的安排和强度有一定的了解；与此同时，同龄人对于学业上的经历感受相对类似，同学们可以结合他们的经验，对自己以后的高中学习状况进行大致的估摸和推测。往届学生也会向同学们推荐他们中意的任课老师。同学们可以询问往届学生，各科教授的教学风格和方式，讲课的条理性和清晰度，以及作业考试的频率和难度，从而获得一个综合的评价。

如同美国大学允许学生在开学的一段时间内更改课程安排一样，美高同样慷慨地向同学们提供反悔的机会。倘若同学们在试课时间内发现该课程与自己的期望和目标不符，可以把握“Add and Drop”的机会，调整自己的课程。绝大多数的美高给予学生们一个星期的调整时间，在这一周内，同学们都可以向register课程的办公室提交改课志愿。

虽然偶尔会碰到有些课程人数已满，不再开放，绝大多数的情况下学生还是可以换到自己满意的课程。

把握好这些选课的小窍门，勇敢追逐自己中意的课程，为自己的学业做好合理规划，小编祝福大家在今年夏天开始一段愉快而又成功的异国学习旅程！

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