到离家6500英里的国家去上高中，听着就让人胆怯。不过离开祖国学习用另一种语言交流的高中生们说，如果能进入心仪的大学，这些挑战也是值得的。

这些中国学生的父母认为，与其等到高中毕业之后再来美国，高中就开始留学可能更容易被美国大学接受，并且可以更好适应大学生活。

芝加哥的五所私立高中，包括伯班克的St. Laurence 和 Queen of Peace两所学校在内，过去几年中开始招收中国留学生，这些学校还希望通过Greater Chicago International Academy的项目招收更多的中国学生。

Zhuolan Li

Zhuolan Li（英文名Allen）是12年级学生 ，他很自信，但是谈到离开北京到St. Laurence高中求学的经历，也承认这个过程有很多困难。在St. Laurence，他的课程计划已经被AP课程填满。

“在家的时候，爸妈什么都帮我做了。来到这里，我必须自己洗衣服和买生活用品。必须学会自立。”Li的英语几乎完美，“我很想念他们，每周都会和他们视频聊天。”

即使科技让交流更方便了，可是13个小时的时差也是Li和父母沟通的一大障碍。

Wendan Tan在Queen of Peace高中读书，她比较腼腆，说话声音很温柔。对她来说，美高的AP化学、微积分和生物医学都不是什么难事儿，可是英语却仍然是她在美高学习的障碍。

“我变得更乐于倾听和接受别人的观点，”在美国学习了15个月的她说。

尽管她的英语已经比较流利了，但是在课堂上听老师用英语讲课以及写论文仍然有所不同，她说。

国际生也为学校带来了很多方面影响。

“校园内学生群体的多样化很重要，多样性为学生带来了更多联系和看事物的观点。”Queen of Peace高中的校长Hedi Belkaoui说，“我们能提供给这些中国留学生的有很多，同样，他们也使我们这个校园更加完整。所以说，我们学校接中国学生之后，增加的不仅是学生数量。”

Li和Tan都认为，在美国除了应对文化挑战和吃不到中国的食物以外，能进入一所高等的美国大学读书，对于他们来说这段经历也值了。

最近，Li参观了纽约大学和南加利福尼亚大学，希望以后在这两所学校的其中一个学习金融或者工程专业，他还计划下周准备申请文件。之前的ACT考试中，他考了30分，对于36分的满分来说已经算不错了，但是他仍然计划10月份再参加一次，看能不能考得更好。

Tan的目标是波士顿大学的数学或者金融专业，不过也考虑了加利福尼亚大学，因为那里的中国留学生多一些，在那里上学的话可能更有家的感觉。

Wendan Tan在Queen of Peace high school读书

在中国，“并不是每一个人”都有机会上大学。

竞争“非常激烈”， Jian-Guo Sun说。他是Wisconsin International Academy（WIA）的创始人，一开始合作的只是密尔沃基的高中，最近两年将项目拓展到芝加哥，为更多中国学生留美创造了机会。

“如果你对音乐或者艺术感兴趣，那就放弃吧。”Sun说，“中国的高等学府更看重学术上的成绩，比如科学和数学。这也是很多中国学生想来美国上学的原因，这里不仅仅面向学术提供机会。”

他的中国学生中有一些赢得了高尔夫球比赛，有一些在数学、写作、演讲、机器人和工程学科方面获得国家奖项。很多中国学生来美之后学习了音乐、艺术、工业设计和工程等专业，考上了美国优质学府比如波士顿大学、伊利诺伊大学、芝加哥艺术学院和加利福尼亚大学。

在选择合作高中和学生时，Sun很小心。他说选择的学校一定要安全、重视学业、学校管理层真心愿意接受国际生。

Sun和他的团队在中国招收学生时，也会优先选择那些成绩好、英语好、独立性较强、能够承受想家压力的学生。他自己深知中国学生初到美国的压力，因为他在30岁时独自来到马凯特大学读研，获得了工商管理、化学和数学三个专业的硕士学位。“刚到美国时，我连麦当劳怎么点餐都不会，犯过很多错误。没有人帮助我。我完全听不懂老师讲的课，也不会用英语打电话。”

Wendan Tan喜欢AP微积分课程，只是英语授课理解起来有一些难度

对于Yanfei Hu来说，美国的大学生活有些让人生怯。她也是在中国拿到了学士学位，然后来多明尼克大学读研，通过教中文来支付学费。

偶然的机遇，Hu兼职翻译时在旅行大巴上认识了Queen of Peace 高中的校董事会成员Gera-Lind Kolarik。之后，Gera-Lind Kolarik决定资助Hu在多明尼克大学的研究生学习。

“她告诉我，在20多岁的年龄来到美国读大学很困难。她需要人帮助，也需要了解美国学生想法。”Kolarik 说。

Hu的研究生论文围绕着一个项目展开，这个项目就是帮助中国学生到美国上高中，帮助他们参加ACT考试并为申请美国大学做准备。在她准备论文的过程中，了解到Sun 的Wisconsin International Academy项目。

Kolarik 认为这个项目不仅是一个“绝佳的主意”，还能帮助Queen of Peace高中招收中国学生，拯救该学校不断下滑的招生人数。于是，在芝加哥主教区的帮助下，GCIA项目诞生了，项目初期合作的私立高中有五所，分别是Queen of Peace高中、St. Laurence高中、 Guerin College Prep高中、 Immaculate Conception高中和Timothy Christian高中。

“我的目标是扩大到10所高中，每所高中招收10名中国学生，然后再邀请更多大学加入这个项目。”Kolarik说。

在密尔沃基，和Sun合作的私立高中也有五所，已经招收了171名中国学生。WIA买下了一个酒店，改造成宿舍、学生活动中心和餐厅。Sun希望在芝加哥区域也这么做，现在GCIA 项目的20个中国学生住在 Oak Park 酒店。

尽管融入美国文化很重要，中国留学生们还需要时间在一起聚聚，这样才不至于丢了自己的文化，Sun说。

“我们这个项目非常关心留学生，我们的职责也有很多项。”他说。“监管学生、组织社会活动、协助他们完成作业、克服想家的情绪、处理生病和纪律问题。”

没有中美教育哪一种更好这样的说法，只能说两者的教育方式不同，Sun说。

“在这里，你可以选择自己喜欢的课程，感兴趣的课程自然学的更多。老师们也非常愿意帮助学生。”Li在评价St. Laurence高中时说。

Wendan Tan和微积分老师James Goehmann

He和Tan在全美数学比赛中都得了第一。

Tan说适应美国不同的教育方式需要一些时间。中国教育只看重考试分数，而美国教育的分数评估把家庭作业、年级项目也考虑在内。她说：“如果你不做作业，你的分数会下降的很快。”

她还发现，美国高中的评分标准其实很严格，她也担心自己的GPA。Tan来Queen of Peace高中上11年级，她希望用接下来的一年提高自己的GPA。

“在中国，学生的任务就是学学学！但是在美国，社交生活很重要。”St. Laurence 高中校长Jim Muting说。

美国高中鼓励中国留学生参加课外活动和社交活动，比如舞会。

Li最爱的运动是篮球。去年他还试着参加了一年的网球活动，不过最后选择了篮球队。

Tan说她喜欢芝加哥市中心的繁华，交通也很方便。

Wendan Tan的目标是美国大学

“可以说双方都从这些项目中获益。我们提供中国学生教育，同时我们也从他们身上学到很多。”Muting说。

Queen of Peace高中校长Belkaoui希望和Greater Chicago International Academy建立合作，“我希望让我们学校的学生也体验这种校园的多样性。”他说。

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