近年来，美国教育学家、州和地方的政策制定者，甚至是总统都在提倡增加K-12年级学生的计算机课程。美国一项最新的调查数据显示，美国的12年级学生中只有22%上过计算机课。还有一半的高中四年级学生称自己学校没有计算机课。

致力于促进STEM学习的非盈利集团Change the Equation分析了2015年美国国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress)的数据之后得出的以上结论。这份评估数据是基于12年级学生、老师和学校的问卷调查得出。

这份调查数据显示，只有44%的美国高中四年级学生接触过计算机课，不到四分之一的学生有机会接触AP计算机课程。Change the Equation的首席运营官和研究部主任Claus Von Zastrow说，一些学校认为打字课就是计算机课。 

数据还显示，低收入家庭的孩子接触计算机课程的机会比高收入家庭的孩子少。非裔和本地的美国学生上有计算机课程的高中的可能性比亚裔和白人学生小。

 据悉，今年2月份，芝加哥公立学校的教育委员会一致投票，决定将计算机科学定为当地所有高中学生的“毕修课”。

作为美国第三大学区，从下一学年开始，芝加哥公里学校的新生们（2020级）必须在毕业前修完计算机科学这门课程。其实早在2013年的时候，芝加哥市长Rahm Emanuel就携手Code.org宣布了一项“让计算机科学成为学校核心课目”的五年计划。除了教授学生们计算机科学知识之外，Code.org还会为教师们提供课程设置前的培训。在今天的发布会上，Emanuel表示：

“要确保学生们有尽早接触STEM和计算机科学的机会，这对其职业生涯的选择来说至关重要。这一核心要求保证毕业生们精通计算机科学这门‘21世纪语言’，以便在未来的求职中更有竞争力。”

根据学区发言稿所述，当前美国境内只有25%的学校提供了计算机科学这门课程。而在芝加哥，已有107所学校在教授计算机科学，其中高中占了这些学校的41%。

芝加哥公立学校正与Code.org和其它组织合作，以进一步将计算机科学课程普及到所有高中。在与Code.org合作的课程中，有37%的学生为黑人或西班牙裔，且有43%为女生。

全国方面，奥巴马总统已提议拨款40亿美元，以便将计算机科学教育普及到所有K-12学校。

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