据《澳洲人报》报道，一项大学研究提倡给孩子讲故事时运用变性人角色、变装和变性手术，将安全教育计划（Safe Schools program）推广到小学中去。 

尽管报告显示很多参与研究的学生难以理解故事的内容，但弗林德斯大学（Flinders University）的研究团队还是极力推进性别多样性计划，课程主要面向7到8岁的学生。 

由于联邦政府在明年中旬时将停止8百万元的拨款，安全教育联盟（Safe Schools Coalition）在未来将面临压力。安全教育最初是作为反欺凌计划，后来演变成一个政治分歧的问题。 

作为研究项目的一部分，弗林德斯大学和澳洲科研委员会（Australian Research Council）资助6种描述跨性别角色的图画书并当成故事讲给学生听。

《我的新爸爸》故事节选

其中一本书名叫《我的新爸爸》（My New Daddy），作者是支持同性恋的变性人莫西摩（Lilly Mossiano）。

文中的男孩被妈妈告知“她妈妈本应该是个男孩”。文章中介绍查尔斯（Charles）在妈妈变性后将她唤作爸爸。除此之外，还有一些同类型的书《我的新妈妈》（My New Mommy）、When Kathy is Keith和自传文I Am Jazz。 

不过基督教事工组织澳洲家庭之声（Family Voice Australia）将该项目描述为“完全不适合。”澳洲家庭之声的全国政策官怀尔德（Damian Wyld）称大多数5、6岁的学生连初步的性教育都还没吃透，极端意识形态不应这么早就出现在教室里。 

同样来自基督教事工组织的谢尔顿（Lyle Shelton）认为父母应该担心“这些学者在教导学生妈妈或 爸爸做变性手术很正常”，几年过后，势必会改变学生的世界观。 

近期的一份由巴托洛梅乌斯（Clare Bartholomaeus）、里格斯（Damien Riggs）和安德鲁 （Yarrow Andrew）撰写的名为《探索南澳小学教育出现的跨性别问题》（Exploring trans and gender diverse issues in primary education in South Australia）报告得到南澳分支安全教育联盟的支持，旨在帮助调查老师和学生。 

巴托洛梅乌斯和教授里格斯对跨性议题进行广泛研究。经过征得阿得雷德大学和父母的同意，共有21名学生参与该项目。报告主要详述学生对故事中人物角色的设定所作出的反应。

“对不熟悉这个话题的学生来说，有些故事就显得没意义了，”报告中说道。

“为了增加知识和促进更 具包容性的学校文化，教学中应多腾出时间解释和探索学生的问题。” 不过名誉教授劳登（Bill Louden）在三月份时，发现项目中有些内容和材料不适合年幼的学生。

因此，项目的材料受到审计和审查。