向知识空白告别，6步教你申请美高,TTL星腾科高端留美微信公众号文章

随着前一段时间留学主题电视剧《小别离》的热播，低龄化留学热开始受到社会各界的广泛关注。实际上，与其把孩子从小出国留学看作与熟悉环境的“小别离”，不如看成是与精彩世界的“大融合”。

今天，星小编为大家搜集整理了关于美国高中申请的一系列内容：

高中去美国，你可以这样做！

美国高中介绍

1. 公／私立高中区别

规模--一般来讲，私立规模比公立小且班级人数较少（师生比例1:6-16）；私立学校的硬件设施（体育和文化设施）普遍好于公立高中。
师资--公立老师种族多样性多于私立高中；公立老师中硕博比例高于私立高中，收入水平也略高；私立老师对校园和教学环境满意度更高，课堂自由度更高。
生源--公立生源更多种族，英语非母语的学生更多。
课业--普遍而言，私立学生的学术表现、标化考试成绩、AP课程选修比例高于公立；与之对应，私立毕业生升入名校的机会更大。
课余--私立高中会提供更广泛的课余活动，如体育、艺术、学术和社区服务等。
升学--通常私立更重视提供专业的升学咨询服务，可提供个性化的升学建议。　
学费--公立免费，经费基本来自于政府，与学区的收入和税收水平有关；私立学费约3万美元左右／年。
入学--私立对身份没有限制，学生签证为F1；公立需要移民身份或工作签证/J（访问学者签证）的子女；交换生可以进入公立学校学习，但规定为期一学年。

2. 美高小知识

蓝带中学（National Blue Ribbon Schools）

“蓝带（Blue Ribbon）”起源于1982年，是由美国联邦教育部所提出的“蓝带学校计划”（Blue Ribbon Schools Program），被视为美国中小学能获得的最高荣誉，旨在确立和认可全国杰出的公私立学校，引导学校开展教育科研作为各校自我评估和改进参考，激励各校将办学成功经验与他校分享。

小常青藤联盟（Ten Schools Admissions Organization）

美国小常春藤联盟高中学校，十校联盟（TSAO）成立于1966年，包括美国东北部的十所私立高中，又称大学预科学校。因为会员学校招生率低，教学质量高，学校历史悠久，十校联盟又被国人称作“小常春藤”。

The Hotchkiss School 霍奇基斯学校
Choate Rosemary Hall 乔特罗斯玛丽霍尔高中
Deerfield Academy 迪尔菲尔德学院
The Hill School 希尔中学
The Lawrenceville School 劳伦斯维力高中
The Loomis Chaffee School 卢米斯查菲学校
St. Paul's School 圣保罗学校
Phillips Exeter Academy 菲利普斯埃克塞特学院
Phillips Academy Andover 安多佛菲利普斯中学
The Taft School 塔夫特中学

申请流程介绍

美国高中一般为Grade 9-12：
G9-12年级相当于中国的初三-高三。

中国学生一般申请入读9年级，12年级不可申请，个别学校11年级也不可申请，如St. Mark’s School；申请难度随着年级递增而增加。

美国高中分春／秋季入学；春季入学很少，一般申请秋季入学：秋季入学截止日期一般为1月~2月，录取结果3~4月，个别如ThomasJefferson School截止日期为12.15-12.30。

具体申请细节信息可登陆对应美高官网查看或与我们的顾问取得联系。

1. 确定申请名单（申请季9-10月）

对于申请学校的选择，可以根据地区划分来选择，或根据学校的性质来选择，具体取决于学生自己对于学校的要求。

确定了大的选校范围后，可以在这个范围内来筛选自己感兴趣的学校，比如加州地区气候舒适、交通便利；划分好加州这个大的区域后，就可以在加州的所有学校中进行筛选和具体研究了。

2. 填写申请表格（申请季9月-12月）

每个学校都有自己全套的申请表格，包括个人填写部分、父母填写部分和老师填写部分。

首先，学生个人填写的部分，主要是包含学生的个人基本情况、兴趣爱好、学术情况等，学生可根据自己的实际情况进行回答。

其次，父母填写的部分，主要是从父母角度来向学校展示学生的各个方便，比如父母对学生优缺点的看法、对学生未来的期盼等。

最后，老师填写部分，除了固定的表格内容需要老师填写外，还需要不同科目老师的推荐信，通常有数学、英语和班主任老师。

通过这些申请表格的填写，申请学校就会掌握学生的一些情况。特别是通过个人文书看出学生的英文水平、表达能力、思想成熟度、具备的特长爱好等，从而判断是否是其想要录取的学生。

3. 标化考试递交（申请季9-1月）

SSAT （官网地址 https://ssat.org）

Secondary School Admission Test，即美国中学入学考试，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者需要具备的一个考试成绩。

分数范围：Middlelevel-1320‐2130；Upperlevel-1500‐2400

申G9参考：美高Top70-2000分，多数学校看重SSAT百分比，建议50%+有竞争力。

TOEFL （官网地址 http://www.ets.org/toefl/）

实际上，若想申请美国顶尖高中，其对TOEFL成绩的要求不亚于本科申请；

且绝大部分学校不提供ESL（English as a Second Language）第二外语培训班；

分数要求随着申请年级的增高而递增，如：

Peddie School：G9 90分，G10‐11 100分；

PhilipsExeter Academy/Middlesex School 则要求最少100分。

SLEP / TOEFL Junior （ 官网地址 http://www.toefljuniorchina.com）

ETS美国教育考试服务中心官方网站的消息显示，SLEP 考试从2012年6月30日起正式终止，由初中版托福考试（TOEFL Junior）替代。

TOEFL Junior 是主要针对17周岁以下学生的英语水平测试，不涉及任何专业学科知识，考试内容包括听力、语言形式与含义、阅读理解三部分，分数范围：600-900分。

考题会模拟在外国学习的情景，成绩可以与美国中学年级相对接，也更能体现低龄学子的真实外语能力。

4. 面试安排和筹备 （申请季11-1月中旬）

在申请美国高中时，其中面试环节尤为重要。有很多事项需要注意，否则会失之交臂。方式包括：网络/电话面试；只通过第三方（如Vericant）面试；先通过第三方面试，学校筛选后再进行第二次面试；必须到校面试等。

不管何种面试，一定要在递交申请材料的时候就和学校进行确定，以便提前了解好所要面试的这所学校的具体情况和学校特色，同时要将自己的个人情况、申请该校的想法、未来的规划等各种情况都罗列出来，打好草稿，以便面试的时候能侃侃而谈。

面试时，要自信、有礼貌，与面试官有互动，这样面试才是一个生动活泼的过程。对于面试官的提问，能更深入的去阐述，讲出自己的独特见解和想法，而不是宽泛的说一些大的理论。对于有些问题，实在不知道如何回答的时候，那么就可以通过列举事例的方式进行阐述。

5. 等候录取结果（申请季1/15-3/15）

大部分美国寄宿高中都是1月15号截止申请，也有一部分学校是2月1号截止申请，因此在截止日期到3月中上旬这一个多月的时期，将是同学和家长们漫长的等候期。

6. 补录阶段（申请季3/15后）

从3月15日开始，部分学校会放出补录名额，对于被拒的同学来说，此时要抓紧时间对自己的申请材料进行细致的完善和提升。如果有新的标化成绩，记得要一并提供给补录的学校，通过各种方式提高补录成功率。

美高中国学生怎么说

公立高中：Winston Churchill High School @Maryland

TA说：当初选择我们学校主要是因为我妈工作调动到马里兰州，然后又是J签证（访问学者）身份，就可以上公立学校。我们学校两千人左右，分为四个年级，每年级五百人。总体学术方面应该还不错，今年有8个美国优秀学生奖学金竞赛半决赛选手（National Merit Scholar Semi-Finalists）, 然后58个被选为“表扬学生”（commended）。老SAT均分1850，ACT均分28（这个只能说和州和国内平均比会很高，只是没有什么实际参考意义）。然后哈耶斯，Chicago，MIT，CIT和Duke大概近三年来，每年每个学校能保证收到1-5个左右的offer，另外这两年康奈尔在Churchill（我的高中）很火，每年能录十几个。

教学方面，我们学校的师生比例是12：1，课堂规模大概一堂课25人左右，基本上所有AP科目都开了课并有相关老师，68%的AP考试者拿到了4分及以上。在多元化（Diversity）方面，Churchill坐落于Potomac富人区，所及学校一半学生是白人，非洲裔和西班牙裔均不到10%。而因为我所在的Montgomery County华人很多，所以学校亚裔达到了惊人的23%（公校学区制造成的情况，肯定不能代表所有公校），属于少数族裔中的主流了。但是亚裔学生里面的中国人99%都是ABC（American-Born-Chinese 华裔)，真正从中国来的屈指可数。校园环境不是很好，基本就是几栋教学楼，没有绿化。教室有点旧，还挺脏的。同学之间的相处模式以小圈子为主，毕竟学校大了，而且还缺乏了班的概念，所以你认识不了所有人，但是一个年级之间大家还是很熟的。然后我比较失望的是亚裔和白人之间融合的不是很好，还是会有白人圈子，亚洲圈子这种概念。

我觉得公立的好处在于学校资源会比较多，比如会有比较全的AP课和专业的老师，不会出现一个老师带好几门不同AP的情况，还有很多post-AP课程。你还有机会遇见各种各样来自不同背景或是有才华的人，同时可以参加100多个不同的社团等等。学校校风也会很自由，不会有宗教学校的那些繁文缛节，没有人会管你干什么，可以有大把时间做自己感兴趣的事情。还有一个最最重要的优势：完全免费！

当然，不好的地方就是公立一贯的官僚主义，缺乏服务意识。我们学校2000多人才10个学生顾问（counselor）。所以除了靠他们排排课，其他什么心理疏导，大学申请啊就看你自己的修行了。还有一点要吐槽的就是这里员工工作效率很低，有些设施也会常年失修。

私立高中：Judge Memorial Catholic High School @Salt Lake City, Utah

TA说：我的高中是一所家庭朋友推荐的美国私立天主教学校，历史长达100年。私立宗教学校与其他类型的学校比起来是最安全的：学生家庭条件以及学校树立的校园环境都确保了学生的生命安全与精神上的健康。每周三有一次全校必须出席的一小时的洗礼仪式。因为学校规模不是很大，所以相对来说老师管理学生的时间会更加多一些（这里指的是语言、校服及成绩）。周一到周四只能穿规定的校服,周五允许穿学校的文化衫。学校在这方面管得格外严格，因为他们认为衣着会影响到学校的校风。其他方面的话，如果学生表现不佳，会有叫做detention的惩罚。

选课方面，相对来说学校管得就不是那么严格了。走班式的上课方式允许学生选择自己一套独特的课程表，只要在毕业前把一些必修的课修满，其他想上什么课就报什么课。当然，难度高的课班上的人数相对来说也会比较少。美国学生特别喜欢挑战老师的观点，而老师也鼓励学生去使用批判性思考。因为在美国的课堂里谁都可以是对的，所以他们不会去批评那些与自己想法不同的学生。

我们学校的中国学生数量算是是比较少总共800个学生的校园里，中国学生数量不到15个。刚到美国的这段时间，我的社交圈完全是由中国同学支撑起来的。中国同学们的关系都非常的亲密，而且大家也很愿意互帮互助。不过因为我们学校一直非常鼓励学生走出“舒适圈（comfort zone）”，去和不认识的人打招呼，或者尝试学校丰富的放学俱乐部，所以我的社交圈变得越来越广。

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