最近应该是接触了太多教育相关的东西，所以经常会不自觉地进行一些或许不太理智的追捧和排斥。很多时候，这些感触来自于教育在日常生活中的反映。与当年出国留学时不同，这次的诸多体验是以一个家长的身份来进行的。

当年轻时的自己处在受教育的角色上时，没有任何紧迫感，也很少以一个批判的角度去审视我们所受到的教育是否正确，或者教育本身应该是什么样子的，因为那时的我们没有办法验证也不敢去验证自身受教育的结果。对于很多中国学生来说，因压力而逃避可能是头脑中唯一清晰的思路。

作为从“择校”到“择科”再到“择业”这一人生必经路段的过来人，我经常会被身边的年轻一代问到一些常见却可笑的问题。

当我刚要把这些问题一股脑地搧回给他的时候，我看到了他一脸的迷茫、焦虑、无助，当然还有那一丝丝的不在乎。然后，我突然间意识到，他来找我也是他妈妈“指使”的——“去问问小谁家小谁，他能帮你找到一条好路。

于是，我改变了策略。

我问表弟：“你妈怎么想的？”

表弟：“我妈说学市场营销不错，出来可以做很多工作。”
我：“不错啊，学好了就可以创造奇迹了。”
表弟：“我爸说这个学科没有针对性，不好找工作，不如学会计吧。”
我：“也不错啊，你怎么想？”
表弟茫然：“我不知道啊，所以才问你……”

当时尴尬的情景让我有点想骂人，不是骂表弟，也不是骂姑姑！我是想问，是什么让这一代人连独立思考的能力都混没了？

“我想送我儿子去学习舞蹈”
“你去学国际贸易吧，回来爸爸给你安排到外贸部门工作”
“没事儿，儿子，天塌下来妈给你顶着”
“听我的，你还太小……”
“我都给你准备好了……”
“不是你要学什么，而是你能考上什么”

归根结底，这些现象并非一蹴而就，它甚至已经不是一个人或者一个时代的人可以改变的了，它是几十年的家庭和校园教育理念偏差所带来的深远影响。

我们这一代人的家长经常会把我们从出生坐什么样的摇篮、三岁上哪些特长班、小学加入什么“兴趣”小组、初中和谁同桌、高中选择文科还是理科、大学选择什么专业、找老婆应该找什么样的家庭，甚至生孩子叫什么名字……都已经安排好了。

人的惰性很可怕，有些孩子越长大越听话，那不一定是教育的结果，而是他们失去了思考的动力和意愿，因为服从是最省力气的工作。

来新西兰半年了，看着Norah的成长和学习环境我很欣慰。至少，在她未来的回忆当中，童年是这样的：

至少，有一天当她坐在我的墓碑前，她会衷心地和我说：

“爸爸，谢谢你让我成为我自己。”

你可以通过以下几点帮助你的孩子培养独立思考的能力：

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