前段时间过年，

花式的同学聚会纷至沓来。

我本以为，同学聚会无非就是那么几件事儿——

吃个饭、喝点酒、唱歌K、喝多了吹吹牛逼，顺便见见多年未见的沈佳宜，看看能不能来个再续前缘或者分手炮啥的；毕竟，我的老同学还都处于刚刚毕业又或是还没毕业的年龄段。

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但是席间的几位老同学的对话，引起了我的注意——

“啊，我怎么说也是211毕业的，现在怎么着也得找个外企啊！”

紧接着，借着酒劲儿不服的来了。

“放心哥们儿！像我这样985毕业的，虽然学校可能比你好点，但是现在月薪也有XXXXX。.”

(我觉得他是在吹牛）

更有甚者，说的话让我感到了蜜汁尴尬。

“嗯，我现在在XX大学（QS排名世界前50），最近快毕业，投了几个国际投行，我看应该也没啥问题。”

我当时就特别想怼回去一句——

“别做梦了，其实你们也就是一帮读着一流大学，二流心态的三流学生。”

这次聚会的成员是我中学同学，略显自豪的说，我的中学在东北地区还是数一数二的；她的名字叫做东北育才。

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直至今日，刚入学时校长葛老师对我们讲的一句话依旧令我记忆犹新、余音绕梁——

“孩子们，请一定要记得：育才不是你们人生的终点；我相信6年后，你们经过学校的培养和自己的努力，都会考上一个理想中的大学，但那同样不是你人生的终点；在当今这个时代，学校代表的只是一个标签而已，已经不是仅仅靠这一个高学历就可以高枕无忧的了。”

想起老校长的谆谆教导，再看看我们的同学聚会，真的令我感到面红耳赤。我的这帮老同学在名校里，没有学会独立思考，没有学会包容与尊重，却只学会了眼高手低。

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说到这儿，我就提起一个人——北大猪肉哥。

陆步轩，北大中文系毕业；34岁时，他操起杀猪刀，开始了杀猪剁肉的买卖，一位名副其实的北大才子成为了农贸市场的小商贩。

但是他在日常的屠夫生活之外，笔耕不辍，撰写了畅销书《屠夫看世界》。后来，他凭借着自己多年的经验脚踏实地，打造了销量超过10亿的品牌“壹号土猪”，成为响亮的土猪肉第一品牌。

13年，他受邀回到北大做创业讲座时，曾经几度哽咽，说——

“我给母校丢了脸、抹了黑，我是反面教材。”

而北大校长许智宏却说——

“北大毕业生卖猪肉并没有什么不好。从事细微工作，并不影响这个人有崇高的理想；北大可以出政治家、科学家、卖猪肉的，都是一样的。”

其实啊，名校是不能给你带来一步登天的生活的，更不能给你带来网络小说中开挂一样的人生；它只会让你对事物的看法变得不同，把一件小事儿做到极致。

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前几天，一位关注编辑部文章的阿姨或者说留学党的家长，

向我询问她对于女儿选择留学的国家、学校和专业的纠结。

我与她微信语音了1个小时，

在我的理解下，她主要就是在纠结两件事儿——

选择学校时，专业和学校排名哪个更重要一些？

应该怎样选择专业，是物质主义一些还是理想主义一些？

先说说我自己吧。

虽然可以大言不惭地说自己是名校毕业，

但我在国外那会儿过得是庸庸碌碌的，

原因只是因为我选错了专业，

至少我现在是这么认为的。

刚上大学的时候，我选的是Finance&Accounting双专业。可是，枯燥的商科索然无味，原本就因为要移民才选择的Accounting理所当然的被放弃了。

我对大学的热情也变成了得过且过，不挂科万岁；后来，我迷上了看小说，从玄幻到历史，从官场到都市，起点成为了我的精神食粮。我就这样在澳洲大学庸庸碌碌的度过了三年。

毕业后，我拒绝了一切与银行和证券有关的工作；

因为我真的厌倦了和数字、报表打交道的生活。

不过现在，我可能寻找到了自己的热爱，

放心，现在我过得很充实，过得很好。

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刚好，我身边就有一位和我截然不同的同事。

他本科是澳洲维多利亚大学的，

虽说绝对不是什么野鸡大学，

但也算不上什么世界名校。

和我的情况类似，他也选择了商科，并不热爱它。然而他在国外却过得卓卓铮铮，逆袭到了世界名校；Master转到了莫纳什大学，毕业前还拿到了CFA证书（国际特许金融分析师）。

我不知道在这其中他付出了怎样的辛苦，有多少个夜晚靠着咖啡提神在图书馆写Essay；但可以确定的是，哪怕不热爱，他也“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”地度过了他的大学生活。

虽然他现在同我一样，没有从事与本专业相关的工作，但是我想他的付出早晚有一天会获得回报的。

就像刚刚那位阿姨对我说的一样——

“不用埋怨当初学了金融，艺多不压身，只要学好了都会受益。文理相通，感性理性相结合，无论对写作还是以后的生活都是更有益处的。人生走过的路，哪一步都算数。”

现在，我那位同事可以说已经获得了不大不小的成功；

毕竟，想在任何一个领域获得成功，首先你得热爱它。

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那么我们出国留学的目的什么？

单纯的镀个高端钛合金？

又或是那一纸文凭？

理查德·莱文（Richard Charles Levin）耶鲁大学前校长。

他曾发表过观点——

如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。因为，他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。

莱文在自己的演讲集《The Work of the University》（大学的工作）中这样说，耶鲁致力于领袖人物的培养。在莱文看来，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。

通识教育——liberal education，即自由教育，是对心灵的自由滋养，

其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向；自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。

这，才是莱文心目中耶鲁教育的目的；

这，也应该是真正的名校教育目的吧？

毕竟，

只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识；

只有教育，才能令人阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量；

也只有教育才能令人看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。

-End-

能让人轻而易举地胜任任何职位，

驾轻就熟地精通任何学科的大学，

做得才是真正的教育。

毕竟，这种教育虽然不能立即改变你的生活环境，

却能改变人的思维方式，而这种影响能让人受益终生。