网课何以火遍全球：它给你终生自我学习的习惯和能力,美国留学妈妈圈微信公众号文章

瓜妈的话：现在孩子和家长中一个新的流行词汇是“网课”。一时间，孩子不上网课，似乎又被落在了新一轮的起跑线上。

网课自然有很多的好：省了跑路的时间，风雨无妨；补了教师资源的短，内蒙宁夏的孩子可以和北京上海的学生一起，听万里之外美国老师的直播课。但我认为最难能可贵的，是网课培养了孩子自我学习的习惯，让他们终生持续学习成为可能。他们从网上学到的东西，早已超过了任何家长和老师的灌输。

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说到网课，不能不提全球有4000万学生，200万教师在线的可汗学院 - Khan Academy。创始人萨尔曼·可汗MIT毕业，做过工程师，做过投行，最终回归教育，成了全球线上老师第一人。

他被《时代周刊》评选为全球最具影响力百大人物之一；

比尔盖茨对他大加赞赏，还声称自己全家都是他的忠实粉丝；

微软为他颁奖，谷歌资助他200万美金；

全美主流电视台和报纸杂志争相对他进行专题采访；

美国教育部专门拨款220万美金研究他在做什么；

……

这个人叫萨尔曼·可汗（Salman Khan，简称萨尔），他创办了在全球每个月有4000万学生，200万老师在线学习的可汗学院。

故事要从美国南部一个贫困的底层单亲家庭开始的。

出身贫困单亲家庭，教育改变命运

萨尔的爸爸是孟加拉人，妈妈是印度人，他们是来到美国的第一代移民。萨尔爸爸原来是个儿科医生，但似乎在美国并不得志，家里经济条件很窘迫，后来索性抛妻弃子，离开路易斯安那州只身前往费城。

那时，萨尔才两岁。

为了养活萨尔、他的姐姐和弟弟三个孩子，妈妈不得不同时打好几份工来维持生计，但家中仍然穷到需要接受学校免费午餐项目的救济。而在整个成长过程中，萨尔的爸爸不仅没有探望过他们，连抚养费也未曾付过一分。

可以说，在萨尔的童年中，父亲的角色是彻底缺失的，但手足的陪伴让他并不感到孤独，而母亲的坚强让他成为一个好学上进的人，他清楚唯有教育才能改变一家人的命运。

萨尔成长过程中一直接受的都是当地的公立学校教育，他所就读的高中也表现出公立教育最典型的特征：良莠不齐。有些学生频繁地在监狱里进进出出，有些学生则向着顶尖大学奋斗；有些老师善于启发学生独立思考，有些老师只会让学生死记硬背。萨尔至今仍然记得，高中时的一个地理老师居然让学生按照字母表的顺序背下所有国家的名字，但却根本不讲这些国家到底在哪儿，有什么样的历史政治和风土人情。

幸运的是，萨尔并没有被这种毁灭式的教育荼毒，他9岁时被选入资优生项目，在那里他接触到了独立思考的力量。当时，一名老师问他，“你打算做什么？”萨尔听了惊讶极了，原来，一个学生竟然也是有机会选择自己想要学什么和做什么的。

1994年，萨尔从高中毕业，一直以来优异的表现为他赢得了代表毕业生进行演讲的机会。

（多年以后，萨尔回到母校Grace King High School作为嘉宾进行毕业致辞）

高中毕业后，萨尔进入麻省理工学院继续求学。他依然保持着中学时代旺盛的好奇心和求知欲，每个学期都修7、8门课（普通本科生最多修6门）。于是在1998年大学毕业时，萨尔不仅取得了数学、电子工程和计算机科学三个学士学位，还拿到了一个电子工程的硕士学位。

作为名校IT专业毕业生，硅谷自然是最好的去处。与绝大多数同窗的职业规划一致，萨尔来到美国西海岸，进入全球最大的数据库软件公司甲骨文（Oracle）工作。

可是萨尔觉得这似乎并不是他想要从事的职业，他决定重返校园。2003年，顺利拿到哈佛商学院的MBA学位之后，萨尔转换职业跑道，在波士顿找到了一份高薪的对冲基金分析员的工作。

至此，曾经那个出身美国南部贫困底层单亲家庭的穷小子，终于通过教育的力量拥有了在繁华大都市立足的机会，一个成功实现阶层流动的“美国梦”即将实现。然而，一件偶然的小事彻底改变了萨尔的人生轨迹。

放弃金融精英高薪，只为心中理想

2004年，当萨尔还在波士顿分析对冲基金时，他的表妹纳迪亚找到了他。纳迪亚那时正在路易斯安那州读7年级，她本来是个全A的学生，但却在一次重要的数学水平测试中考得不太好，而这将对纳迪亚的人生形成一串连锁反应：如果不能在水平测试中拿到好的成绩，初中时就不能获得选修荣誉课程（honor classes）的机会，而接下来高中时就不能选修大学先修课程（AP classes），没有AP课程就意味着没可能进好大学。

因此，纳迪亚的妈妈想到了整个大家族中数学学得最好的萨尔，希望他能帮助小表妹辅导功课。萨尔果然不负众望，他先是说服学校给纳迪亚一次重考的机会，然后就紧锣密鼓地开始运用YahooDoodle Image软件来远程指导小表妹。

（这就是曾经的Yahoo Doodle Image，上面可以随意作图，下面可以进行实时对话）

结果当然皆大欢喜，纳迪亚在表哥清楚明了诙谐幽默的讲解下，完全掌握了之前不懂的数学概念，轻松地高分通过了考试。几年后，纳迪亚更是如愿进入了知名文理学院莎拉劳伦斯学院（Sarah Lawrence College）。

而得知纳迪亚在萨尔的辅导下数学大幅度进步时，亲戚朋友蜂拥而至，他们都希望自家孩子也能得到萨尔的帮助。考虑到根本没时间去一一满足所有人的需求，萨尔决定录制下自己的教学讲解过程，然后把视频再上传到YouTube上，供所有感兴趣的孩子自学。

一开始，观看者都是熟人，后来很多不相识的人也慕名而来。到现在，仅萨尔在YouTube上的主频道（不包括十来个分支频道）就已经有300多万人订阅。

这便是目前风靡全球的可汗学院的雏形。

一边在波士顿做对冲基金分析员，一边利用空闲时间制作教学视频，萨尔忙得不可开交。

一面是高薪体面的生活，一面是前途未卜的理想，到了萨尔需要做出艰难抉择的时刻。

或许，是网友的留言让他最终下定了决心。

有学生说，是萨尔的视频让他知道原来微积分还可以这么有趣，因而重拾对数学的信心；

有老师说，是萨尔的视频让孩子们的学习更有效率，也让他能有时间跟学生一对一互动；

有妈妈说，是萨尔的视频让患有自闭症的儿子居然从学习中获得了乐趣；……

十几年后，萨尔依然保存着这些留言，因为这让萨尔想到了自己的求学生涯，那么多家庭环境不好的同学因为缺乏教育资源，最终与改变命运的机会失之交臂。如果自己做的事情能够帮助到这些孩子，那其中的成就感和满足感绝对是当对冲基金分析员无法给予的。

2009年，萨尔辞去波士顿的工作，开始全职转入又一个职业领域：教育。

当时，可汗学院整个团队其实只有他一个人，他既是教师，也是工程师，还是后期制作，更是客户服务代表。而陪伴他的不过是一台电脑，一个价值20美金的图片抓取软件，以及一个价值80美金的手写画板。

（正在准备教学视频的萨尔）

由于初衷是让更多孩子，尤其是贫困家庭的孩子，拥有优质教育资源，萨尔始终坚持可汗学院的所有内容全部免费开放。然而，坐吃山空的萨尔渐渐感到捉襟见肘。

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。此时，来自投资商约翰杜尔妻子安杜尔的1万美金支票成了可汗学院得到的第一笔捐款。而当安得知，萨尔是在消耗自己的存款来支撑可汗学院，她立马又签了一张10万美金的支票来帮助萨尔实现教育公平的理想。

自此，后援力量纷至沓来。比尔盖茨捐赠了150万美金，谷歌捐赠200万美金，之后比尔盖茨又捐出400万美金。

2010年，比尔盖茨在阿斯彭思想节（Aspen Ideas Festival，被誉为是美国的达沃斯论坛）面对2000多名观众时，毫不掩饰地表达了对萨尔的赞赏，说自己全家都是萨尔的粉丝，而且他一直都用可汗学院的视频教孩子，他说“感谢你当初能够选择辞职，全力发展可汗学院。”

2011年，比尔盖茨邀请萨尔来到TED大会，分享创办可汗学院的初衷和对未来教育的展望，而在场观众更是在演讲结束后全体起立，为萨尔鼓掌喝彩。

用技术来颠覆传统，重新定义教育

萨尔的可汗学院从三个方面在颠覆传统的教育模式。

第一，传统教育中，学生学习的进度和内容都一模一样；可汗学院里，学生自己掌握进度和内容。我们熟知的学校教育，一般都是按照年龄分班，一个班级里的所有学生每天上的课基本一样，老师授课的方法也都如出一辙。而在繁重的教学和行政压力之下，老师根本没时间真正做到根据学生水平进行一对一的答疑和调整。而可汗学院则不同，因为视频就在那里，学生想什么时候看就什么时候看，一遍没明白还可以多看几遍，看明白了也不必浪费时间，直接进入下一段。

第二，传统教育中，只要学生测试及格，就可以进入到下一阶段的学习；可汗学院里，学生必须在练习和测试中达到100%掌握程度，才可以进入下一项内容的学习。随着可汗学院的发展，萨尔发现只有教学视频并不能确保学生真正掌握学习内容，没有充分练习肯定是不够的。比如，即便学生在测试中考了90分，那也意味着他有10分的内容是没搞懂的，一开始也许不明显，但不扎实的基础很可能在未来某项内容的学习时彻底崩塌。

第三，传统教育中，老师疲于备课和批改作业，对学生的了解和沟通都很缺乏；可汗学院里，由于有数据支持，老师可以随时掌握学生学习的动态，提供有针对性的帮助。其实，美国一些公立学校已经开始将可汗学院应用到日常教学中，通常称为“反转教室”（flippedclassroom）：老师让学生先在家自行学习可汗学院上的内容，然后到学校做作业，这样老师就可以为学生提供最有效的答疑解惑。

无论什么人，无论身处什么地方，都应该享受到一流的教育资源，这就是萨尔创办可汗学院的初衷，而技术的发展让这一切成为了可能。