我们常常听到家长会对老师说这样一句话：“把孩子送到你们那儿我就放心了！”，这看似是对学校的信任，但实际上也反映了一些家长在孩子教育上的责任分离。

家庭的责任不仅仅在养育。教育是个系统工程，家庭教育是基础，学校教育是关键。家庭教育和学校教育是双轮车，哪个轮子都不能少。家长在孩子成长过程中扮演的特殊角色是任何人不能替代的。

有一所全国著名高中曾经在学生中进行调查，87%的学生认为他的人格和品格来自于家长。刚出生的孩子看不出什么区别，为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？这个差异主要来自于家庭。 

评价是个复杂的话题，我们业内谈到评价的时候往往会说出好多种。总结性评价、形成性评价与诊断性评价也仅是功能性评价中的内容。

但家长因为不是从事教育行业，当孩子入学后，渐渐的只关注孩子的一个评价，那就是测验和考试的分数。但仅仅关心分数是不够的，目前高考制度的改革已经与家长读书时的情况发生了很大的变化。高中学生综合素质评价制度的内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。这些内容构成了一个健康成长的孩子的各个方面。

当孩子进入小学时，家长拥有一颗平常心是非常重要的。

孩子的任何缺点和优点都与家长有关，家长的言行会影响孩子的一生。

每位家长与孩子相处时，您的行为都会给孩子做出表率，但是今天家长的示范作用很多人都不在意。

有的家长自己搓麻将不顾孩子，但在我看来，今天更应关注的是，家长只顾自己玩游戏，看微信而不断减少与孩子的沟通。

许多人都曾经问过我，孩子成长过程中你最关注什么，我的回答是：习惯、自信还有人格。今天这里主要谈谈习惯和自信。

我们每天90％的行为都是出自习惯的支配。可以说，几乎在每一天，所做的每一件事，都是习惯使然。习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。因为习惯是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。

好习惯越早养成对孩子的成长越有利。习惯培养的重点与指标值得我们家长思考。

还有自信。

自信是一种感觉，你没有办法用背书的方法“学习”自信。如果你总认为自己不行，你是无法得到自信的。自信的秘密是相信自己有能力。

孩子小，他的自信往往是从身边人的说话和眼神中获得的，进入学校后，教师的言语对孩子确立自信非常重要。因而，我们的家长要慎用“你总是”后面带个不良暗示的言语。对于孩子的“奇思妙想”不轻易打击。

开个家庭会议，要有仪式感。因为上学是孩子成长中的一件大事。

这样的家庭会议建议在孩子成长的重要时刻都可以举行。如果与老人同住，建议一起参加。

家庭会议的主题：你入学了，意味着你长大了

家庭会议的目标：激发孩子上学的愿望，让孩子感受到新奇与渴望

可以聊的话题：

幼儿园与小学的变化：让孩子自参加学校新生入学后自己进行比较

让孩子谈谈成为小学生后的打算（一般孩子都有向上的愿望，正面肯定，适时引导）

……

行为习惯：加强文明礼貌习惯的养成

生活习惯：一天作息时间的合理安排

学习习惯：学习意识、学习兴趣和学习习惯的养成

注意：指令不能太多，好习惯的养成往往需要坚持、巩固。

这个阶段需要家长特别关心，帮助孩子顺利完成幼小衔接。

每天他放学回家，可以聊的话题很多：

今天认识了几位新朋友啊？他们各自叫什么名字啊

学校里发生了哪些有趣的事啊

上课学到了哪些新的知识啊

今天上课时举了几次手？回答了一些什么问题？

……