STEAM 是以 Science（科学）,Technology（技术）,Engineering（工程）,Arts（人文艺术）和Mathematics（数学）作为指导学生交流、探究和协作的切入点，是一种全新的跨学科学习方案。
STEAM 课堂以项目（project）为导向，引导学生进行探究性学习，从辩证的角度思考问题的解决方案，在相互合作的过程中不断改善方案，激发创造性灵感 的过程。
一个优秀且成功的STEAM 课程有以下关键特点：
STEAM授课模式的核心为探究、合作和重视过程。
- 第1步：想象。在介绍背景知识后，学生在老师设定的情境中发 现问题或任务所在，并初步思考解决方案。
- 第2步：提问。问题的解决会涉及到多个学科的知识或学生还未 触及的知识技能。学生需要更多地了解他们以便重组已有知识，优化解决方案。
- 第3步：计划。那么如何把你的思考变成现实呢？学生需要为自己的创作打好首稿。
- 第4步：创作。学生使用各种材料动手尝试将解决方案变成现实作品。
- 第5步：测试。一般来说，初步的作品往往还有缺陷和可以改进之处，学生会在老师的指导下发现这些问题，并思考如何进一步完善。
- 第6步：改进。在一个重视过程的课堂中，学生有机会将自己的成品做到最棒。
- 第7步：分享。在展示和分享的过程中，学生可以互相交流心得，发现他人的可取之处，从而思考未来可以如何做的更好。
STEAM是一种综合的学习方案，学生表现需要根据不同学科的需要进行评估。例如，在Science（科学）学科中，教师将在fair testing（公平性测试）、 scientificmodel（科学建模），simulation（模拟）等方面进行评估。 而在Mathematics（数学）学科中，教师将在analysis of data（数据分析）、 presentingdata（数据呈现）等方面进行评估。
STEAM需要与人文艺术有机结合。 工程和数学等理工类学科并不只是冷冰冰的模型与数据，当它们与技术结合时，学生们的作品将更为丰富多彩。
艺术在课程中的表现主要为学生以创新的方式呈现解决问题的办法和最终的作品，将关注点从传统的颜色、形状、图案等方面深入到用创新的思维来直观呈现解决问题的过程和最终的结果，我们甚至可以看到学生们用舞蹈来表达他们的想法呢。
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