最近一个从中国移民的妈妈，跟我们讲了她儿子在小学竞选班干部的故事。

整个故事的起因和经过是这样的。

小E当时是中国兰州市一所小学的小学生，3年级时由于整个年级人数太多，需要多调整出几个新的班级，小E就被分到了新的班级里。

小E的妈妈告诉我们，他的成绩不能算是优异，但是也算是中上等，喜欢数学还喜欢看小说，最喜欢的作家是儒勒·凡尔纳。平时小E是个善良好学喜欢提问题的孩子。

（图片来源；网络）

到了新的班级，小E的班主任得重新组成领导班子，也就是我们说的班干部。

小E打算竞选的是副班长，因为他觉得自己少一点“领导力”，但自己想帮助同学，也想锻炼自己的能力，觉得副班长这个位置可以试试。

当妈妈的听到小E的理想之后，当然也非常支持，于是就鼓励儿子好好准备，把学习成绩提上去，多帮助同学，树立威望以后，老师一定会发现你。

班干部选举，在第一次月考以后进行，结果就这一月里，陪选的小E妈妈，看到了选举奇观。

首先家长QQ群里，家长们炸开了锅，想参加班长竞选、学习委员竞选的几个家长，天天在群里夸奖自己的孩子，还顺带把自己的学历待遇发到群里炫耀，似乎是想给孩子增添点“竞选资本”。

然后呢，参选的小朋友们，天天给班里同学带好吃的，还不是便宜的糕点，都是当时最好的蛋糕，除此之外还给不同的小朋友们买玩具、文具。颇有些“贿选”的味道。

小E妈妈说：“自己小时候，班干部评选大家都没这么积极，那时候的小朋友，都不好意思，你推我让，当了班长自然开心了，大家也服从班长管理。但是那时候的班长，都得学习体育人品都好，只要这些跟得上，自然就成班干部了。没想到现在小孩子的班干部竞选水这么深。”

放学的时候，参与竞选的小朋友的家长，每个人手里都提个袋子，给同班的小朋友赠送小礼品。

所谓的民主投票，变成了家庭实力的比拼，这让小E妈妈大跌眼镜。

后来小E妈妈说：“我那时候就想，我一定得把孩子送到别的教育体统里，不然将来孩必须在僵化的官僚体制里混迹一辈子。”

最近小E妈妈带儿子移民到了澳大利亚，小E已经是中学生了，这次小E妈妈见到了不一样的风景。

“这边哪有什么班长？就一个领队的小女孩，还是一个公共服务生，位置不高，责任挺大，带领新同学了解不同的班级啊，告诉他们上课的地点啊，传授在这里学习的经验啊，告诉新生受伤了哪里是医务室，扔垃圾记得要分类，吃东西要主义卫生，上学记得带帽子，要注意防晒。没有中国那一套的。”

小E妈妈说：“唯一担心的是儿子的语言问题，不过当地的小朋友都很善良，几个在这里长大的华人小朋友很高兴地教他不同的词汇，儿子来了以后，很快就适应了当地的学习生活，学校也再三强调不允许歧视，我很放心了。”

要是真谈起中国的班干部选举制度，有人高捧，有人批判。

高捧的人说，中国一个班学生少则30，多则60，一个班主任一张嘴，哪能管得了那么多孩子啊，没有人协从管理，那根本拉不起一支学习的队伍。

批判的人说了，中国的班干部制度，简直太黑暗了，一个帮干部选举搞得跟政治斗争一样，贿选、拉帮结派、欺负同学，都说人之初性本善，在一个追求权力的系统里，再善良的孩子也得被培养成城府深厚的厚黑学大师来。

童话大王郑渊洁是举起了反班干部制度大旗的人，至于理由呢，他是这么说的▼

当然这种制度之下，我们也不能说太多，毕竟社会环境制度在那摆着，发展中国家的国情在那摆着，教育制度班级学生数量在那摆着，班干部选举制度逐渐扭曲，也情有可原。

那别的国家的“班干部”是什么样子的呢？让我们看看这些例子！

日本设有班长、桌椅委员、配餐委员、图书委员、花卉委员等班干部，这些职位的功能和中国的值日生类似，主要负责为大家服务。

美国的一些学校里，也存在班干部制度，但是大多数班干部的使命和中国的体育委员差不多，引导同学们锻炼身体，帮助教授领一些教具。高年级的同学的任务是负责学校的调查反馈部分，一句话来说就是负责给学校和老师提意见。

至于澳大利亚，班级里没有班长一职，但是有同学负责开门，有同学负责带领同学们走进班级，这些职务的目的大多都是负责给同学和老师们提供帮助。

这些国家的“班干部”，扮演的是公共服务者的角色，而不是班级的管理者。想担任这些职务的小朋友，需要有公共责任感，为他人提供帮助的意识。

中国的班干部选举制度好不好?澳大利亚这种Captain制度有没有弊端？亲爱的读者们，您是怎么看待这个问题的？欢迎给我们留言。