加拿大中学转眼间开学过了三周，我在正常忙碌中额外做了三件小事:
开导一位焦虑的新生家长,
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指导一位同学与寄宿家庭的沟通,
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向一位专家讨教：为什么小留学生来到加拿大，大都患上做作业拖延症。
事虽琐碎但我还是把它们写出来，或者对你有所启发。
每年开学我总会收到这样的留言，很多的时候家长怕打搅我，说, 只是吐吐槽而已叫我不必回复. 我一如既往，预约对话，虽然讲几句宽心话,是能给人安慰。
孩子初来加拿大读书，家长们紧张孩子的学业，焦虑孩子的生活，妈妈比较感性，吐吐槽宣泄一下，爸爸们则会把话闷在心里边，通过工作朋友聊天啊喝酒啊，就把问题解决了。但是妈妈们不行，怀孩子、生孩子，朝夕相处地陪伴孩子长大，与孩子一下子分离了，这种分离的心态对于没有怀过孩子的爸爸是不大能够理解的。儿行千里母担忧就是这个原因，那些把孩子送来加拿大读书的妈妈们会更有体会！
开导焦虑的妈妈，从一起回忆当年她教孩子学走路入手。孩子第一次学走路摔倒了，妈妈虽然心疼，但嘴里会鼓励孩子自己爬起来，她知道，如果孩子能够爬起来的话，第二次的摔倒他就知道如何应对了！这位妈妈既不像有的保姆,跑过去,起孩子，用脚踩着地说，打、打、打，让我家的宝贝给摔倒了。也不像有一些心软的妈妈，会将孩子扶起来，然后哄他，说不哭啊等等。当孩子摔倒的时候，最多说“摔倒了没关系，爬起来吧。” 摔倒是学会走路的过程，做父母的不必担忧。
所以，我对上面这位家长说，孩子没有做到按时交作业，就相当于摔倒了，纠结她为什么摔倒没有意义，她会学会成长的。等过一段时间你再做了解，如孩子愿意讲的话。一般来说小孩子摔倒了，他可能不记得了，可能还会再摔倒，也可能下一次他自己学会怎么绕过这个弯，怎么绕过这个坑，怎么绕过这些泥地，他就开始长大了。我觉得让孩子学会忘记交作业，学会搭错车，受一点小小的挫折，是他成长所需要的经历，甚至可以说是代价，否则他没办法成长。
心要放宽些 ：“摔倒了，没关系，爬起来，再走！” 心水也要清。心理学家说,孩子摔倒的时候，其实孩子在偷偷地观察，他需要注意力。所以，你要处理好。否则，出现我在群里看到另一个妈妈的困惑。
”孩子面临课外活动、课内选课、义工，以至后面的大学夏校、访校、选专业选校等等选择，作为家长介入多少算合适？介入少了，怕错过了，不可能重头再来。介入多了，又怕孩子养成等、靠、要的心理。真纠结.”
因为不赞成留守家长远隔万里参与孩子学习生活的管理，所以，如果是我，我会故意认输：孩子，这事妈妈也不懂，你看是不是问一下学校老师？
我安慰家长，这事你交给我吧。因为我意识到这是指导孩子如何同寄宿家庭沟通的好机会。同少年人交流，切记，没有具体事件的空泛之淡是个大忌。
我在微信里问孩子，有没有向寄宿家庭提及这个事情，有什么方法可以让住家做到他答应这个事情？过了一会儿，我用缓和的口吻说，你房间没有书桌的事，可以有三个处理办法，你可以三选一的。第一个选择就是你妈妈直接得写一个Email给他。第二个选择呢就是我，就是你可以说我是你妈妈在加拿大的朋友，我直接打个电话给他，因为这样要快一些，而且也能够去委婉地用英语跟他解释你需要一个书桌，否则你只能够在床上做作业，或者在客厅里面做作业。第三你自己去说。
她想了一下，说我自己去说吧，但是她说我不知道要讲些什么。
家长们留意了，其实孩子她需求的不是要你爸爸妈妈去代劳，而是说你告诉她怎么样跟另外一个大人去说，因为小孩跟大人打交道，他没有这个技巧也没有这个能力。
问题的症结就找到了，我说，那好吧，那你看这样跟他说，我要做作业，我没有书桌不方便，电脑放在这个腿上的话呢那会热，拿出来到外面去饭桌去做，我不能够专心，所以我还得要一个书桌。你再跟他说，我马上就要有很多作业过来了，我希望下周一之前有书桌，然后。她说，老师我知道怎么跟他说了，谢谢你。我说，你这个事情讲完之后你要给我一个回应，因为这个是让你的妈妈或者我能够知道这个事情，心里面踏实。
结果，她吃完晚饭之后发了一个短信，明天是星期天，住家他说跟我一起去挑选一张我合适的这个书桌，事情就解决了。
与其直接插手处理孩子事情，不如花点心思解释你的想法和做法。如果孩子还有胆怯，
你不妨直接说，“孩子，这次妈妈替你出面，下次，你要自己学会处理啦！”
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两地教育方法差异。
以作业来说，这边跟中国的作业可能相对来说有几个不同的特点，我们国内的作业大部分是当天做，当天或第二天交当天讲的布置作业，这种的做法有它的好处，那就是你记住然后就做完了，当然也都容易做完了也就忘记了，那就通过期末的时候再来复习，再来牢记住它。这是通过不断的熟能生巧的方法，通过不同的考试的方法来记住一些知识点，而这边的话呢也有这种方法，但是更多的它会采纳另外一种的叫做所谓的批判性思维，或者说创造性思维的方法，那就是说呢他给你一段的时间去思考，然后呢再来去做这个作业，再交这个作业。具体来说就是他给你布置作业，不会叫你第二天交，除非一些的很简单的作业，比如说阅读
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加拿大相对宽松的学习环境，缺乏督察，容易让新来的小留学松懈下来。
国内的压力那就是作业的压力，每天让你堆着，然后做不完的作业，刷不完的题你做完了之后呢可能还有辅助习题，你教室回到家里边可能家长还得给你搞一些补习班，总之你能者就多劳越能干的就越多的东西，甚至可能有些学生，比如说我认识一个的学霸的同学，他其实他已经是班里边很厉害的一个同学，但是他周末的时候也要求主动的去补习，因为他想多学一点！他想永远的保持在这个的领先的位置，那这个实力也都是在这种特殊的环境里边会产生这样的想法，并不是说这个孩子有问题，而是在这种的环境当中里边也都不奇怪，尤其是在竞争意识那么强的时候。在加拿大读书，这个假如你的孩子英语没有问题，能听懂的课的时候，他因为很多时候往往拖延交作业就是听不懂，不明白不知道怎么去做，这里边有语言的原因，也有文化的原因，假如这个不是一个问题的话，那第二个的拖延的原因那就是这种所谓的宽松的环境，宽松的环境能够给人家一种麻木的感觉，麻木的感觉的话，那就是没有这样的一种的紧迫压力。
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留学就是要学习并培养加拿大中学生应有的新的行为习惯。
催交作业，这个在国内多年形成的习惯，现在要改变了。
Guideline和Deadline是做作业和交作业的两个关键词，家长只能在孩子初来乍到时加以提醒，剩下来的留学之路，只能孩子自己去走的了。
编后记
任何故事都是由一些小细节组成的，低龄留学是件大事，是否成功，取决于许多小事，这当中家长如何引导孩子学会成长，值得我们继续挖掘。
编辑 by Simon
鸣谢愈妈妈Yy的协助
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加拿大朱凡
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