“学生减负”和“素质教育”一直是国内教育领域亘古不变的倡导，从1988年首次颁布《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》始至今整整30年，效果如何？非但并未见到任何理想中的减负改观，反而是“野火烧不尽，春风吹又生”的课外辅导班、学生愈发沉重的书包和度数渐深的眼镜。教育部的好意在一个个真实的家庭中受阻，难道父母忍心看到年幼的孩子夜夜挑灯苦读？日前，与减负提议背道而驰的网络文章引得一番热议，直言“减负”是固化社会阶层的陷阱，措辞颇为犀利却也道出了很多主流中产家庭的育儿苦衷。

减负本是真正素质教育的前提，为孩子提供源于兴趣培养的多元成长途径，出发点绝对是一番好意。然而，在以分数为唯一衡量标准的中高考选拔机制不变、优质教育资源稀缺且分配不平均的现状不变、社会分层日益难以撼动的事实不变的情况下，“减负”所谓的少一份作业、少一次考试便只是流于表面的行为。中产阶层的家长正是因为认清了这个事实，眼前的美好童年和未来的光明前途两者不可兼得，才在减负的大环境中给孩子加倍的“负担”，不仅让减负之命贯彻无门，更养肥了校外雨后春笋般的私立培训机构，不仅加重了孩子的课外负担，更加重了家庭的经济负担。

相比之下，真正的素质教育在西方国家的教育体制下，有更契合的成长土壤。放眼英美教育大国，升学不以分数为唯一标准，而是衡量孩子的综合素质，让每个孩子在成长的过程中接受到的课业或课外的知识、体验乃至娱乐经历，都成为衡量日后综合素养的标准；让在中国家长眼中浪费时间的娱乐，成为西方家庭中伴随孩子成长的必修课，充满意义。而之所以西方教育强国能以多元包容的条件作为孩子升学发展的衡量标准，更深层的原因在于优质教育资源的富足和广布，让每个孩子有个性发展的空间和机会，不用经历如同高考过筛般的统一标准。升学之于英美教育在于“择优”而并非“淘汰”。

鉴于此，低龄留学近年呈愈来愈热的趋势，高净值人群纷纷选择送孩子出国念书，让孩子开心、家长省心。但对于更庞大群体的主流中产家庭来说，送孩子从小留学直至本硕毕业的投入，依然不可小觑。何况美英国家留学申请竞争激烈，有名的私立中学更是门槛颇高，除了高昂学费，非本国居民或富贵阶层不得入，客观上又阻断了中产家庭希望借由教育让孩子跃升阶层的梦想。再者，低龄阶段父母陪读不便利，高校毕业后职业发展机会渺茫的种种因素，单纯的出国留学并不像想象中这般美好。

如何让低龄留学实现最高性价比和含金量？如何让父母陪读和家庭团圆得以轻松实现？如何让孩子的海外成长过程中享有更多源于国民身份的福利？“先移民，后留学”或许是时下流行的新选择。而在美英留学竞争白热化的当下，选择绕道欧洲其他英语国家，以低廉的投入享受同等的优质教育和社会福利资源，为后续升学英美顶尖高校，打好扎实的低龄基础教育。对于新晋中产乃至小康家庭来说，是为子女谋求优质教育的高性价比明智选择。

在欧洲地中海明珠马耳他，投资7万欧元购买国债即可以一家四代人一步到位获得马耳他永居身份。以孩子为核心的低龄教育优势多多：院校与师资资源丰富、纯正的英式教育体制和英语教学、多元的课程和升学途径对接英美……除此之外，惠及全家人的丰厚社会福利更突显身份含金量。而另一个欧洲纯正英语国家爱尔兰，无论移民门槛还是审核标准都较之它的邻居英国更友善。获得爱尔兰身份并留学发展，后续对接英国无论学分转换还是身份认同，都十分有利。尤其是入籍爱尔兰后等同于获得英国永居，可在“留学后最难留下”的英国自由就业发展，为留学生群体打通了一条海外“教育+职业”发展通途。

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