智商那么高，在硅谷却只是三等公民...,悦居英国微信公众号文章

前几天朋友跟我说娃刚开学，结果一堆培训机构围到学校门口打广告，什么“开发左右脑”、“大脑突破使用率10%”等等广告语层出不穷 ... 朋友还问我要不要报个类似于左右脑开发的班，把娃的智力拔高一下？

其实我觉得没啥必要，相比于智力，我觉得创造力更重要。而且智力有不少先天遗传的因素，我见过一个美国的女宝宝，才3岁就入选了门萨俱乐部，那种智力真是天生的，后天怎么练都练不出来。但是创造力就不然，完全是父母培养出来的，而且创造力越好的孩子，未来成才的几率越大！

上面这句话是我来硅谷后这几年的最大心得，硅谷有个不成文的规则，就是：

白人创造公司，然后招来一堆印度人管理公司，而印度人再招一堆华人工程师来干活。

这就是硅谷的现状，在大多数的科技公司里，绝大多数华人工程师都生活在金字塔的最底层，中层很多被印度人所占据，而高层的CEO、创始人往往都是白人。我们常常自嘲，“咱们老中在硅谷，就是三等公民啊 ...”

可那些硅谷的华人工程师一个个都智商超高的，清华北大、硕士博士比比皆是，为啥高智商却没能混到金字塔的顶层呢？除却语言、性格的原因，创造力不足也是一个主因。咱们的教育太讲究循规蹈矩、因循守旧，做个螺丝钉很合适，但想有什么创新就比较少了！

智力 Vs 创造力

小时候，我以为智力是和创造力划等号的，我觉得那些能发明创造的都是智商超高的天才。可智商高就一定创新能力强吗？答案还真不一定。

智力，科学定义为“获取和利用知识的能力”，所以一般智力测试（IQ test）就是用来衡量一个人当前的知识运用水平。

创造力，通常是指通过将既有概念联系起来，通过头脑活动产生新的创意和想法的能力。这些想法只要对于思考者来说是全新的即可，不一定非要是前所未有的革新思想（这也是很多人对于创造力的一大误区）。

智力和创造力虽然是相辅相成的，但其实并没有直接因果关系。

一个人的智力是通过分析问题给出解答的能力来评估的，在数学及其他基础科学的IQ测试中，智力的重要性在于它是一个人记忆和推理分析能力的重要支撑。

打个比方，你看下面这道智商题，如果孩子能发现其中香蕉数量的小把戏，并通过苹果、葡萄和香蕉的规律计算出正确答案，这代表孩子有着不错的智商。

可是创造力却不是这样。创造力是利用已有知识去适应新的问题环境，并快速分析和解决问题的能力。

憨憨老师曾经给学生们组织一堂乐高挑战课，跟我们平时搭乐高不一样，她并没有给孩子们拼搭指南，而是只分给他们几张卡片，叫做Challenge Card（挑战卡），卡片上写了需要孩子用乐高撘出来的主题。

比如说一个小组抽到的是“Make a face”，那么这帮孩子就得在规定时间内撘出一张脸出来。下面这张图就是一张“face”的作品。

“搭脸”的过程就是一个发挥创造力的过程，它就需要孩子首先学会观察，知道脸部有哪些部位，然后再构思如何用乐高将这些部位表现出来，比如头发怎么布局、鼻子怎么表示，最后根据脑子里面的构想来完成创作。因此，说白了，创造力是发现问题、解决问题能力的一个体现！

创新力不需要超高的智力

能够有创新想法的人并不一定要有超高的IQ，只要有一定的知识积累和网络状知识架构，那么你的创造潜能完全可以与爱因斯坦、比尔盖茨、史蒂夫乔布斯媲美。

比如美国的小布什总统，他在自传里就坦言，他从小就不聪明，但是解决问题的能力很强，最后依然当选了总统。马云也是这样，虽然他没有名牌大学的学历，但依然能创造阿里巴巴。

所以，智商不高不要紧，只要提高孩子解决问题的能力，培养他们的创造力，孩子的未来依然很值得期许！

乔布斯生前演讲中就曾对自己的创新能力做过总结：

“Creativity is just connecting things. When you ask creative people how they did something, they feel a little guilty because they didn’t really do it, they just saw something. It seemed obvious to them after a while. That’s because they were able to connect experiences they’ve had and synthesize new things. And the reason they were able to do that was that they’ve had more experiences or they have thought more about their experiences than other people.”

（创造的本质是寻找事物的关联性。当你询问有创意的人他们是如何做事时，他们觉得有点内疚，因为他们并没有真的这么做，他们只是看到了其中一些关系。这种感觉在他们过后看来会很明显，他们会把已有经验与之相结合，并最终孵化出新的东西。经验谁都有，而他们成功的关键在于，他们的经验更为丰富，并且对于这些经历和经验有自己更多的思考。）

比较而言，智力体现的是知识获取和运用能力；创造力体现的是走出知识框架，把不同概念糅合利用的能力。智力有很多遗传因素在里面，但是创造力完全是父母后天可以给孩子培养的！

怎样培养孩子的创造力？

所以，真正的创新性人才从来不是比常人聪明的那些人，他们身上有三样特别突出的能力：

他们有更为丰富的经历；
他们对事物和经历有更多更深入的思考；
他们为实现某个目标或项目时，对于自己的想法更加坚韧执着。

这也是我们需要培养孩子发展的方向。

对于第一点来说，就是要求孩子积累丰富的知识，接触更多的世界。也就是说，创造力有一个基本前提，那就是孩子需要有很强的知识积累，这样才有创新的源泉。我在美国的这段时间，接触到的那些美国孩子，课后都是打球、玩机器人、做手工、游泳等等，很少说有去补习数学、语文这些学科的。虽然看起来成绩没有华裔好，但在社团里表现的创造力、领导力往往都是一流的！

对于第二点来说，就是要求孩子学会思考。善于发现问题，然后思考这个问题为什么没有得到解决？有什么解决的方法？我在其中能贡献什么作用？只有当孩子学会思考后，他们才能找到可以创新的方向。

对于第三点来说，就是要求孩子学会设立目标并且坚持。发现问题往往不难，难是难在解决问题的能力。而且尝试解决问题的时候，一定会遇到很多困难，只有坚持下去才会有成功的希望！