卡塔尔的哈桑·加哈尼（Hassan Al-Jahani）不用离开自己的国家就能得到美国式教育。

加哈尼说：“在西北大学（Northwestern University）这样高水平的院校学习让我引以为豪。”他正在该校设在卡塔尔教育城（Education City）的国际校区攻读传媒专业。

位于伊利诺伊州（Illinois）埃文斯顿（Evanston）的西北大学是汇集在多哈（Doha）市外的一个教育中心的六所美国大学之一。

据国际教育工作者协会（Association of International Educators）统计，在现在的250个正在运作的国际校区中，有超过三分之一是美国校区。

西北大学卡塔尔分校校长埃弗里特·丹尼斯（Everette Dennis）说，该校在卡塔尔的校区有来自40多个国家的学生，但校区着重强调美国价值观。丹尼斯表示，“这所分校致力于表达自由及独立媒体的价值观”，但教学方式也“深深植根于当地并同当地文化相连”。

美国在海外提供优质教学

宾州州立大学（Pennsylvania State University）的国际教育专家凯文·金瑟（Kevin Kinser）说，吸引各国开办美国院校分校的最重要的原因是让本国公民在国内接受高水平美国教育的机会，让他们能够留下来并利用他们所受的教育推动本国的发展。

乔治·梅森大学（George Mason University）韩国分校是一个名为仁川全球大学城（Incheon Global Campus）的教育中心的一部分。大学城中的各所院校紧邻韩国的高科技产业区，那里的公司需要大量受过高等教育的人才。

该校的一位负责人戈贝米松拉·迪苏（Gbemisola Disu）说：“我们的学生有90%主要是韩国血统的学生，他们在海外生活过并希望有机会用英语完成他们的学业，获得世界水平的美国学位，学费合理，而且不必远离家人。”

韩国学生玛德琳·姜（Madeline Joung）说，她在乔治·梅森大学韩国分校的学习经历“给了我挑战自我的更多机会”，而且美式教学法“让我不将教育视为一个目标，而是将其视为一个过程”。

美国亦从中受益

在国际校区里，美国教职员能找到更多的机会同他们的国际同仁携手从事研究项目，特别是在仁川和多哈这样的教育中心。

最近从乔治·梅森大学韩国分校毕业的来自特拉华州（Delaware）的布鲁克·费尼康（Brooke Finnicum）说：“在海外求学帮助我变得更独立、更自信，并让我拥有了一种全球观念。”

她在仁川校区求学期间进一步研习了韩国文化，现在将作为美国日益增多的国际专家的一员作出贡献。她说：“我变得极其热衷于这种和我的文化及语言完全不同的语言文化。”