1983年，我從中國中部一個標本式的鄉村到了省城，開始了影響我一生的大學四年生活。幾十年後的2014年，也是楓葉在初秋的陽光中泛著淡淡的紅色的季節，我送女兒到伯克利大學讀書。

女兒在新西蘭長大，接受的是完整的西方教育，不僅僅是她的英語的流利和表達的方便，而是整個思想意識。對於人生如何規劃以及怎樣學會面對一個人的生活早就在她的小學中學的教育過程中和她的同學們一起，經由實際生活的培訓而有了似乎成熟的認識。正是因為這一點，我送她到伯克利的时候，並不擔心她的個人生活，那種父女感情的牽掛才是最主要的。

伯克利大學是她自己選擇的，最初的計劃是到牛津。那一個晚上網絡視頻的面試，足以補償她沒有去牛津的遺憾，因為，全新西蘭的那個晚上只有兩個女生接受這樣的面試，而面試的教授就是她要選擇專業的世界權威。她得到了一次機會，一个鼓勵自己走向一个更大世界的機會。就像我當年離開老家，走的越遠，越接近一个新世界。

在她來伯克利之前，好幾所世界名校都給她發了邀請信，有的都提供了全額獎學金。我们幾乎没有任何的討論，就接受了她自己的意向。關於伯克利，我一無所知，她卻意志堅定。一所世界第一的公立大學，對於一個海外學生來說，就不僅僅是榮譽，應該是更多的機遇以及學習和成長的環境。幾乎成為現代歷史自由思潮的發源地的伯克利，賦予學生的，我以為就是特立獨行的生命品格和對於天下民生的積極關懷。這樣的胸懷，需要培養，需要環境，需要浸潤，需要用心靈去接觸那些之前的學長老師合力創造的文化情感。

同時，每一天悠揚的飄逸在無限天宇的鐘聲，足以喚醒一種偉大的生命能量來和世界上居然誕生如此多的諾貝爾獎金的學府相互匹配。不是範圍限制，而是開放。思想本身的特點就是開放與接納，然後才是判斷。伯克利大學的學生們，在如此美好的校園環境裡面，最初獲得的就是思想自由。無疑，思想自由，才是學術自由的春泉，思想自由，才是生命自由的根本。

學生以最善良的熱情和關於人生理想的火熱，來張開人生的翅膀。新生的熱烈和高年級學生的相對悠閒，都在喜悅的內心世界中舒展。我相信學習的壓力，比得過任何一所學校，但我更加相信，只有內心的喜悅和思想的自由，才足以平衡這些追求夢想的學生們的人生。——僅僅這一點，就足以讓天下家長放心，就足以構成了這些延續文明優秀品質的孩子們將來大有出息的基礎。

於是，自由所帶來的俱樂部，社團，社會活動等各種形式的存在，都是為了賦予這些18歲的孩子們一個參與和創造性的舞台。她們開始學習如何發揮與應用自由的能量，學習如何規劃自己的人生，并且不斷的發現個人潛能，我可以做這個，我還可以做那個，不論男女，一切都圍繞成長，做著充足的準備，因為，她們知道，四年以後，真正的生活會來挑戰今天所有的功課，四年以後的所有生活就是來檢驗她們今天的修煉。

就像每一天都穿過伯克利大學的BART（快速火車）的車廂上這樣一幅宣傳畫一樣，贏者常贏，抱怨者一直抱怨。伯克利大學的學生們，我相信，她們會鎖定自己的理想。这个和她們的父母的殷切期望有關係，和她們所在的學校有關係，和她們的同學有關係，但是，所有的關係中，最重要的就是她們和自己的關係。只有自己徹底明白了生命的根本願望的时候，那種由上帝賦予生命偉大豪華的盛宴就是她們自動自願出席并且表演的舞台。

所以，當她們畢業之後談到一生的榮耀的时候，她們一定會從這裡开始，同時回饋學校，那些像李嘉誠一樣捐贈的著名人物，早就是最好的榜樣。

大地是為了人類的行走而存在的。五年前，女兒說，要在人類歷史上留下Landmark。當時進入高中的理想，應該是她內心深刻的沉澱。有了這樣的沉澱，有了這樣活躍在她精神世界的源泉，有了這樣飄揚在她生命無限天空的旗幟，我，作為父親，就會堅定的相信她美好的未來，就會站在我應該站的地方，祝福她不是遠去而是成長的身影，欣賞她每一天沐浴上帝無限福分的生命，是如何的健康幸福的偉大存在。

伯克利大學，值得我们所有的家長都來思考的大學，在人生教育培養的聖殿，我们可以彼此分享，一起進步。——因為，這不是我和女兒的世界，这是我們和我們兒女的世界！

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