最近,一位居住在奥克兰的华裔爸爸分享了一件琐碎但发人深省的事,他和7岁的小女儿走在路上,女儿突然停下脚步,捡起路边的废纸丢入垃圾桶。根据他的描述,他的女儿很喜欢上学,因为女儿非常喜欢学校的同学和老师。
这不禁让人想到国内的教育,想想国内的孩子,看到散落在路边的垃圾,会弯下腰捡起丢入垃圾桶吗?国内教育孩子的是“垃圾要入垃圾桶”,只强调自己的垃圾要丢入垃圾桶,从来没教过孩子去捡散落在路边的垃圾。
都说孩子是国家未来的希望,对于孩子的教育也是越发的受到重视,很多人都把眼光放在了家长如何教育孩子上,但可曾有人想过学校教给孩子的到底是什么?
1洗脑式教育
在孩子世界里,他们所能认知的东西是有限的,对于某些他们不能认知的东西,老师才去强行灌输的方式,只是记住表面形式而已。举个例子:对于四五岁的小孩来说,她们怎么可能懂得社会主义核心价值观,但是某些学校的老师却强行灌输孩子这个观念,孩子最后当然是很顺溜的背下了所有的内容,可是意义何在呢?
2重复式教育
现在走到路上,总是能看见一些小学生不是背着书包,而是拖着滑轮式书包,那时候总会想:这个书包里到底装了多少东西,需要一个小学生来拖着行走。现今小孩的学业压力越来越大,家庭作业几乎剥夺了所有的休闲时间,看看作业,将这道题重复抄写n遍,这个字抄写n遍,几乎都是一些重复题。老师会认为重复多遍,学生就会长记性,就会记住。
3框架式教育
国内老师教育孩子自己寻求答案,可是寻求的答案却是唯一的,就像做数学题。语文本该是无固定答案的科目,可是老师眼中的优秀作文,优秀答案却限制了孩子的思维,老师表扬作文优秀,孩子都会争相去模仿所谓的优秀作文,最后连本该思维发散的语文也变成了一个固定模式。
国外老师同样教育孩子自己寻求答案,但却是一个不唯一的答案,在老师眼中,他们的答案都是对的,每个孩子都是一个探索者,在孩子的世界里,一切都是新奇的,每个孩子对世界的看法不一样,给出的答案也不一样。
4攀比式教育
国内教育太过于注重分数,分数成为判别学生优差的主要标准,对于每个小孩来说,老师的表扬和鼓励是她们学习的动力,对于分数高的学生,老师会给予表扬,对于分数低的学生,老师只是一句“没考好的继续努力”或不理不睬,甚至批评,这些对于孩子来说都是一种伤害,孩子没有得到任何鼓励,在这种趋势下,孩子会形成一种攀比心理,最后只注重分数。
国外教育恰恰相反,国外不注重分数,对于每个孩子都平等对待,对于每个孩子都给予鼓励和支持,在老师眼中,每个孩子都是平等的,没有哪个孩子比另外一个孩子优秀。
5等级式教育
中国受中庸思想影响,讲究尊师重道,讲究“无规矩不成方圆”学生应该尊重老师,在上课时应该规规矩矩,手背在背后,认认真真听,只有被点名时才被允许说话。老师在学生心中形成严厉的形象,当然这也是他们想要的,学生走在路上,碰见老师,大多数会选择躲避老师,而不是主动打招呼。
外国学生上课却很casual,他们和老师围成一团,可以坐着听,可以趴着听,可以发表自己的言论,只要注意一点,就是需要等别人说完才能发表自己的意见。
每个国家都有自己的考量,教育孩子的方法会所不同,但从孩子的角度出发,应该让其任天性发展,教会孩子是非观,给予正确的引导,教会孩子如何面对生活,形成对生活的积极态度。
孩子本应是天真无邪,纯洁无暇的,在他们的世界里,一切都那么新奇,所有的事物都需要他们自己去探索,去研究,至于探索的结果是什么并不重要,因为那是他们的收获,是他们成长的见证。
孩子,你今天学到了什么???
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