▍高中
高一，属于health课其中一个topic,不过大多和初中没有太大变化，稍微深了一点点。简单介绍了sex和sexual health(contraception)
高二，比较有纪念性的一年。性教育不是puberty了，而是比较重点在于protection.性教育还是属于health其中一个topic. 男女结构还是要讲的，但是重点稍微多在protection上了。各种性病，防止性病，防止rape,防卫自己。各种避孕设施。最广泛推荐的当然还是传说中的套套。
套套是重点之一，因为老师一再强调那是唯一一个可以防止sexually transmitteddisease的避孕设施。所以每人手发一个，用模型（不是香蕉哈哈）教我们怎么正确使用。如何撕开包装不撕裂，如何捏住上面泡泡的and why, 如何rollit down，如何摘掉，打结，用卫生纸包好，丢掉。好几堂课的内容就是这个东东。老师示范，自己学，甚至还有分组的套套relay比赛。
听起来很黄很暴力，不过其实当时思想很单纯。从没有把这个和成人运动联系到一起。。。。只是很单纯的用一个health角度去学习。
▍高中生活
我上高中那阵，私校还是传说。eggs已经算是很好的学校了。爹妈想让我去，虽然买不起房子，可是介于我初中的australian competition(现在改名了）数学没低于highdistinction, 英语，电脑，科学没有低于distinction, 初一otago大学的mathsproblem solving全国并列第三（还给了我money~~ 哈哈），初二回国错过了考试。如此优秀的成绩爹妈一直让我去eggs试试。
鉴于之前remuera的不好回忆，加上听很多朋友说eggs是一个snobbyschool.俺坚决不报名。爹妈当时也比较忙，再加上我从小比较倔，爹妈就放弃了。最终还是跟学区上了mt roskill.
想当年（一说这话就觉得自己老了） roskill是一个不错的学校。刚入学（还是入学前）一个轰动一时的peter童鞋，高考状元，就是roskill出的。我在的那真roskill也除了不少人才。可惜，近年没觉得怎么好了。我们快毕业的时候校长rapson去奥大了，另外一个特别好的副校长rivalland因为申请而没得到校长职位也辞职了。去年回去看看，很多老师都不在了，senior management全部换人。朋友在校的妹妹也说学校现在没之前好了。。。
roskill分班是A,B, C, 还有一个A+, Accelerate班。roskill是入学前考试分班的。A+班很多学校都有，不过有些学校不止一个A+班。roskill只有一个。
其实班怎么分的，我也不知道。因为我们班有几个学生学习还不如B班的学生。（其中两位，在高一年底考试几乎全军覆没，不夸张，第二年给换班了）
不过整体来说，只要学习不太差，进了A+就会留在A+,而没进A+,高一无论学的多么号都很难再进A+, 除非像我们这种，有俩人踢出去，才能有两个进来。高一A+班没什么太特别的，到了高二才突出A+的特点。整体来说，新西兰高中是五门课，每个学校不太一样，不过整体大同小异
高一，五门+pe, 必修的是英语数学科学social studies，还有一语言。另外roskill是8个mainoptions (音乐，business, art, 等，每个人都必须每个都体验到)
高二，五门+pe, 必修的还是那些，另外加一个option（好像是两个，上半年一个下半年一个). 学习好的有6 subjects 选项，也就是多个option.A+班必须6subjects.
高二那年，A+班的要考level1的science和level1的数学(我们下一届的就不让这么学了。。估计是被我害的。。。学弟学妹偶对不起你们啊！）A班的学习特别好的也可以提前修一个
高三，五门+pe. 必修的数学英语科学。两个option。学习好的可以6subjects,也就是3 options. A+班这时不存在了，因为必修课不多了。但是A+班的学生即使已经考过level1 science+maths, 也必须选则读数学（可以重读level 1或是继续读level 2)+一个科学(可以重读level1，或是level2选一个，学习好的可以选两个level 2 science)
我高二毕业，目标是除了必修的english, 还有坚决要选修的french,还想学level2数学，level2 bio, physics, chem. 不过鉴于这一共是6 subjects 而且大多是高四的课,我怕校长不让我学。高二年底的假期，利用假期把level 2 chem学了一遍，想说第二年开学跟校长商量，让我考chemexternal, 我就不上课了。
高三开学，找校长。校长认为我偏科了（2文4理) 一番争论下，我争取到在校学level1 english, french, geography., level 2 chem, bio, physics. 自学level2 maths, 年底考external, 学校不给我安排课。估计校长拿我没办法了。。。从此取消了下一届跳级的权利。。。
高三chem学的相当轻松，因为假期已经都学过了。本小姐有那么一点点过目不忘的本领。我们班是一新老师，还是一岛人。整天在白板上写错化学方式。。。我说她错了居然还敢跟我叫板 (老师说: 童鞋，你说反了把?)哇哈哈哈。每次我都能跟他指出她错在哪儿，甚至可以大致说出在教科书的哪里，左边还是右边。事实证明，每次都是她错。班里我俩对质成了一道靓丽的风景。童鞋们很happy, 因为再我纠正她+她翻书查的过程中，童鞋们有一个小小的休息时间:)
曾经我是很讨厌bio的，不过那年的老师真的很nice.从此改变了我对bio的看法。所以说，一个好的老师真的是一大救星。千里马没伯乐也不行啊 :P
高四，必修的只有英语+pe了吧？校长已经阻止不了我了，很果断的dropgeography, 不过也给自己争取到了除了level 3 calc, bio, physics, chem, 还可以一周上两堂法语。由于课程排满，pe已经远离我了！不过说真的，法语一周就上一两次，真的就挂了。高三以前，法语从没低于90分。高四法语基本在及格和不及格之间徘徊。。。我也无所谓，无非就是怕一年不碰法语我之前努力都废了。。。
高五: non existent. 高四毕业我就报了奥大生物医学系，虽然当时只有16岁，不过我的4个level3 paper已经超过了80credit, 所以直接升学，没有走特殊途径。可恶的是无法拿奖学金。。。什么跟什么啊！居然敢不给偶money.......
▍说说新西兰的ncea和剑桥制度
ncea是分三年考。level1(高三)level 2(高四) level 3(高五). 我听说的大多学校都可以让学习好的学生提前修一个subject
大多学校，level 1是学science,level 2和3就变成bio, physics, chemistry三个了。也有个别学校在level1就已经变成bio phy chem了。同样，大多学校,level 1 level 2是maths,level 2变成统计和微积分两个科目了。
每个subject (例如数学) 都会分成3-6个不等的小paper（大多是4-5个), 每个paper是2-6分不等。一共每个subject应该是24-26个分（credit)。按官方算法，每个credit应该是大约10个小时的学习时间，其中部分是课i堂，一部分是作业或者自学。
ncea的每个paper,分成external和internal.external是年底考试。internal是在学年内，老师选paper+更改内容+批卷。
ncea没有分数，也没有subject总分。他是给’及格’ ‘良’或‘优’，也就是achieved,merit, excellence. 另外fail的话是not achieved. 只要几个了(A,M或是E),就可以拿到这个paper的全部credit. 也就是说，一个paper如果价值4分，无论你是achieved,merit还是E都是4个credit.
ncea的subject比较丰富，好处是在于有些东西，比如艺术和创造性的科目，可以通过internal拿到分数。有些‘偏科’是剑桥这种传统考试没有的。
不过internal因为是老师出题老师评分，少不了有点猫腻。即使有教育部moderate, 也只能给出评论和意见，无法更改老师的分数。有些internal，比如，science中的实验。说好听了是可以按照学生的practicalwork给分，事实上他examine的不是学生你做实验做的怎么好，而是你的报告写的怎么好。最终还是脱不开‘写’这个关键词。
ncea过了level1才能上level2, 过了level2才能上lvel3. 上大学只会看level 3的分数。
ncea的好处是，偏科严重的学生，比如数学只有几何好但是代数不好的学生，可以得到几何excellence, 代数也许就只是achieved.credit是每个paper单算的。另外比如语言，speaking是传统考试考不了的（时间人力等因素），可是internal可以老师考。
ncea的坏处是，考试比较变态。不是传统的对错答案。经常要求写长篇大论。说好听是锻炼思考能力。说难听是变态无聊。
NCEA的UE(universityentrance)是42 credits at level 3, + level 2 literacy+writing credits。具体忘了大约是这样。
这时大家肯定忍不住问，那既然A和E是同样的credit，那么为什么还要考E呢？我学的那阵，证书上只是一个‘level3 certificate' 现在会有一个grade (AME)
另外，比较好的专业，或是有赛选性的专业，比如我上的生物医学，除了80 credits以外，还根据其中多少个是Ecredits多少Mccredit多少A credits排名。也就是说，80个都是excellence的学生肯定好过80个都是M的学生。至于算法，每个E的credit是4, Mcredit是3, Acredit2, NA=0. 那么rank最好的80credit的时候，如果全部是E,那就是80x 4=320，满分。70E, 10M就是70 x 4+10x3=310分。这种叫做ranking。
cambridge是很传统的考试。也就是大多国家采用的，满分100分的考试。对一题给一分。科目也是比较传统的数理化等。对此没有太大研究，只是在macleans实习的时候接触到一些。
cambridge的好处是他比较’传统‘。据我所知，他们在高三考IGCSE,高四Alevel 高五AS level. 好处是A level的分数就可以拿去上大学。高五可以重读Alevel, 凑更多的分数，也可以上ASlevel, 其中分数是Alevel的两倍。有点类似credits.不过好一点的专业比如生物医学是要求一定要AS level的分数的
cambridge坏处是学习内容比ncea难。我教year12bio 感觉有一些东西大一才学。也有人说有些东西ncea学了cambridge没有。整体还是感觉cambridge比较难。cambridge不能偏科。没有ncea的paper直说。一个subject就一个卷纸，容不得偏科。剑桥其实比较适合中国的学习方式哈哈就是一题海战术+死记硬背。ncea是硬背都不一定背得出来。。。这几年更变态了。。
无论ncea还是剑桥，都是给绝对分数，而并非像之前school cert, bursary等，按全国考生的成绩，scale出来分数(比如，top10% is A, next 10% is B etc)
反而来说，咱们现实一点。人生就是一个人比人的地方。高中不赛选了，大学就要赛选了。导致现在貌似高中成绩都好了，可是大学却越来越难进了。
▍高中学校怎么选？
这个话题有点长了。有些是听别人说的，有些是自我感悟的。真假不确定，也许有点偏激，但是此处无此事，必有此事处 :)
私校也好，公立也好，外人选学校，看的就是一升学率。至于升学率是否代表学校就好呢？答案是maybe, maybe not.
一个学校的好坏，个人感觉是在于他给提供的机会。有没有参加各种比赛？有没有提供很多的不同的社团组织？会不会经常带学生去体验别的生活?
一个学校的学习好坏，其实是在于学校的老师。
要知道，老师也是一个颇有压力的职位。上有小，下有老。学校为了招生，竞争，大多是只能靠升学率说话。因此，很多学校会有猫腻，或是小小作弊等。
学grad dip的时候（也就是secondaryteaching) 曾经课堂讨论过教书，实习中看到的教书方法和教书态度。有一人，年纪比较大，他说他们帮奥大曾经做过统计（估摸着曾经也在奥大做过什么职位？），貌似升学率蛮高的akl boys, 居然在大一是fail率最高的。(我记得是aklboys, 而且我记得是fail率最高之一，不过他并米有说调查其他各大学校都有谁）。原因？据说akl boys的宝贝们都特有钱，人手一台手提电脑，各种参考书，可是颇有一点中国式强迫教育。到了西方大学，可就不顶事了。
类似的学校，比如eggs. 大学成绩咱不知道。我只记得我补习过3个eggs的女娃（好吧。。妹妹。。。）。其中有学习很好的跳级的也有学习不咋样的。数学，基本上娃们都不想学怎么算，只是想学怎么用计算机。太折磨人了！数学有一paper是画图。比如画出(x+a)^2+b的图 (^是次方的意思,x^2二次方，^3三次方). 要知道，姐当年是都要记的啊！a是让x^2的图左右摆动，b是让上下晃悠。这年头小mm都不愿背了。人家只想知道在他们手上的100刀一个的graphicscalculator上，怎么通过按钮直接给出图的形状，x intercept, y intercept, max and min.
姐要哭了。。。娃。。。姐不是老土。。。姐就大你们两三岁。。姐上高中上大学也用过那玩意。。。可是你们还是如花似玉的15岁。。别把自己毁了。。。。
我承认我老土。。。我还是很坚决的认为，无论你照相，photoshop多么多么滴好，最基本的素描功底还是需要有点的。人家picasso看似一疯子，可是素描功底也是相当相当滴牛的。我最喜欢我英语老师一句话: you have to know therules to break it. 娃们。。。走法律漏洞，也得先熟读法律不是？走数学捷径，也得先明白为啥1+1=2不是？
eggs绝对不是唯一一个利用money+高科技取巧的学校(不是我拜金。。。这个money是一大因素，high decile=highsocioeconomic suburb=rich parents=rich kids=schools make use of it).
因为有竞争，有升学率。其中少不了一点猫腻。高层给老师压力，每班必须要达到什么成绩。老师只能在给分上面轻松一点，或是多个给几次机会。特别是internals. 别忘了ncea的internal是老师自己评分，自己选择题材，怎么考等等。虽说只有一次’考试‘的机会 (比如只有一次交finalreport的机会等，不应该有resit机会），但是学校可以选择 ‘查看草稿’等方式，多给学生’补考‘的机会.
