每年的野营活动给孩子带来的兴奋和回忆，会在接下来的一年时间里不断地回味，直到下次野营到来。经过了一周，女儿的野营经历已经从兴奋逐渐变成了回忆。回想起来，女儿上周的野营活动，到底收获了什么？从我当父亲的体验来看，孩子的收获至少有三个方面。

交了新朋友 – 在野营团队解散时，女儿和几个同学的热烈拥抱、道别，让我看到了女儿在野营中结下的新的友谊。这次野营，学生全部住在自带的帐篷里，这是学校特意的安排，为学生们了解其他同学，结识新朋友提供了好机会。女儿带的是双人帐篷，另一个新转来的本地女孩被安排和女儿同住。这对于没有太多独自在外经验的女儿来说，这是一个很好的机会。

新西兰优秀的自然环境让野营成为新西兰人生活的一部分。孩子们从小就对住帐篷情有独钟。以前就从其他家长那里多次听说，孩子请同学朋友到家里派对，晚上放着家里的卧房不睡，偏要在自己家的院子里搭上帐篷过夜，这恐怕跟学校的环境熏陶分不开，也算是新西兰一道独特的风景吧。

变得“皮实”了 – 女儿一直对小虫子有激烈的反应。在家里看到蚂蚁，蜘蛛，飞蛾甚至苍蝇蚊子都不能忍受，要喊大人来“处理”。野营回来后，感觉女儿对这些小虫变得有些视而不见，不再像以前那样惊慌失措了。野营回来时，女儿身上也是负了些小伤的，脚面上就有一块比较大的擦伤，回来时还没有完全结痂。第二天，我们和女儿到海边散步，她很自然地走到了海水里，也不怕受伤的脚面沾到海水。在女儿迈步下海之前，我还想提醒一下女儿的脚上有伤，但女儿名字都喊出去了，转念一想，还是皮实一点好，所以欲言又止。女儿问我叫她什么事的时候，我改口说“没事”。

挑战新事物 – 除了搭帐篷露宿外，野营活动整个提供了一个让学生尝试新鲜事物的机会。这次安排中，女儿体验了皮划艇、涉水野外徒步、自制竹筏海上自救、射箭，所有这些，是我和夫人无法为孩子提供的。学校的统一活动在一周的时间里让孩子接触很多，不仅挑战了自己，增加了自信，也为孩子们提供了一个使自己的生活更加丰富多彩的开端。在各种尝试后，说不定还真将来会在哪个方面进行自我尝试或发展，这可以说是学校环境对孩子生活的影响和帮助。

回想我自己，至今唯一的野外露宿经历是在三十多岁时，参加公司组织的经理培训。冬天，在古北口长城上，在睡袋里过了一夜。女儿的这种野营体验比她老爸整整早了二十年！

据女儿的校长介绍，因为组织工作的难度和成本考虑，现在新西兰坚持每年举行野营活动的学校的数量正在减少。女儿的学校不但每年组织野营活动，而且体现出高度的重视和超凡的组织能力。从校长的动员，提前搭帐篷实验，有条不紊的集结出发，各项活动安排，紧急预案，到结束后年级主任给家长发出的野营后记总结信。我非常感谢学校能够每年都组织这样的野营活动，让女儿有很多机会在体验课堂以外的多彩生活-那些我们作为父母无法为孩子展示的多彩画卷。