新西兰人们真实的一生,再想想我们的人生

2015年08月03日 这里是新西兰



人生

人生是什么?每个人的一生中,都有自己的哲学,自己的目标,自己的圈子,这些都是人生。新西兰人,他们的生活被称作世界上最幸福生活,但是在他们的心中,他们也许从来没有考虑过什么是人生,今天的走进新西兰,就给你讲述大部分新西兰人,真实的一生。




从出生,到上小学前,新西兰的小盆友们,和我们差不多一样的出生。出生之后,除了伴随他成长的有父亲母亲以外,一般新西兰家庭里还会有一些其他家庭成员,比如小猫小狗,新西兰人宠物的普及率是非常高,几乎家家都有宠物,但是他们的宠物非常的听话,所以就算主人不在,它们也可以把宝宝照顾好。




另外,在新西兰小盆友的童年期间,几乎都是有兄弟姐妹们陪伴一起成长的。他们虽然也管对方叫“哥哥”或者“妹妹”,但是在新西兰人的眼里,这些,只是一种家庭成员间的称呼,没有任何意义,他们从来不知道“哥哥”要照顾“妹妹”,也不知道“弟弟”要听“哥哥”的话,他们只知道,社会的一切,都是平等的,每一个人都必须自信,都会照顾弱者,并帮助正确的一方,不管你是谁。


他们童年没有那些幼儿班,不需要从小就培养什么所谓的特长,因为,他们的家长认为,孩子的人生,要由孩子自己决定,他们来到这个世界上,是自己来的,别人,不能干涉他们。同样,他们的家长也希望,让他们自己去认识这个社会,而不是从小就定性,而且新西兰的科学家们认为过早的开发他们的大脑,并不利于他们今后的发展。


当他们上了小学一直到中学,他们的学习方式一直是我们中国人所羡慕的。因为他们没有繁重的家庭作业。新西兰的小学和中学不会留什么中国式的家庭作业,因为他们注重的是实践。




假期到了,学校也会留假期作业,但他们的作业是这样:

  • 看一部电影

  • 读3本杂志

  • 去帮助别人2次

  • 近距离接触1种动物

  • 坐一次火车


然后开学的时候,每个人都会与其他的同学讲述,假期里看了什么电影,做了什么有意义的事。


新西兰的大部分中学和小学是一起的,在中学的时候,学校也不会给与学生太多的作业,但是这时候的学校,会培养学生们团队合作的能力,和许多社会生存能力,因为学校认为,学生中学,不应该是大量的去进行学术的学习,而应该是学习在这个社会的生存技能和心态,还有就是交流。于是学校每学期,无时不刻的进行着团队的锻炼,老师会带着学生们一起去登山,一起去野营,在野营的过程中,帐篷都是孩子们自己搭起来的,老师绝对不会去帮他们,经常看到的场景就是一群孩子对着一个说明书,有人指挥,有人执行。在野营的过程中,老师会告诉他们如何保护大自然,如何和其他生物一起共存。




当然新西兰也是有私立学校,但是新西兰的私立学校,除了学术以外,教的最多的,是对社会的责任。新西兰的私立学校和其他国家一样,一般都是有钱的家庭的孩子,这些孩子在一起学习,互相帮助,共同学习,但是,他们绝对不知道,我自己是有钱的家庭的孩子,因此,他们不懂得“特权”二字,他们会和其他孩子一样,该排队就排队。学校经常带他们参与一些公益事业,让他们懂得,以后如果你们有能力,那你们一定要去帮助那些需要帮助的人。


大学,对于新西兰人来说是新的起点,为什么说是新的起点呢?因为从上大学起,新西兰孩子,就会和家庭断绝一切经济往来。新西兰基本上所有的大学生,都是走政府贷款去上大学,而这些钱,都是以后要慢慢还的,政府会从他们以后的工资中,一点一点的去抽取,并且,贷款是没有利息的。在上大学期间,学生有资格选择,我想读专科,还是本科,是读脱产,还是全脱产,没有人会干涉他们。因为他们有的人,认为以后想做的事,只要专科就可以学到了,于是就不学本科了。而也有很多人,因为从大一开始就在各种便利店,或者花园,医院打工,所以他们也只能是兼职的。他们打工并不是因为生活压力,因为新西兰人在那面读大学,政府还是有补贴的,补贴他们的书本费,如果生活有压力,政府也会每周给他们一笔钱,足够他们生活。他们打工,只是他们认为,他们应该开始步入社会,该开始承担社会的责任,打工是一件他们该去做的事,而且他们会吧打工赚到的钱,都留着,参加别人的PARTY,或者,去毕业旅行。



新西兰的大学,几乎每一门课,都会让学生,去当着很多很多人的面,去演讲,培养他们展示自我的能力。另外学校有很多社团,都是自愿参加,学校为了增加学生们团队配合的能力,很多课都会给他们分成很多组,进行团队作业。新西兰大学,老师不会点名,不会让强迫你来上课,没有出勤率,因为他们认为,大学的你,已经承担了社会的责任,也已经成年,大学只是一个教书机构,不能干涉你的生活,因此,来,或者不来,都是你自己的决定,大学尊重你的决定。在新西兰的大学,学生每周上课,也许只不超过8个小时,而且老师也不会在8小时的短短的时间中大量给你灌输学术知识,只是检查检查作业,说一下安排,或者听听你的演讲,讲一些基础的理论知识。学校每一门课都会给你提供足够的线上和线下资源,包括网上资源库,学校图书馆,学校电脑室等等,因此,自学能力是新西兰大学生最重要的基本功,学校认为,只有学会自学,以后在社会上,才能按照自己的方式去发展自己。一周8小时的课,课外时间,大家都可以利用学校提供的软硬件资源,做很多自己的事,研究飞行器,制作机器人,打橄榄球,去创业,去打工,去冲浪。




西方的大学,无论你多有名,教学质量,肯定赶不上清华北大,但是,西方的大学,更能培养出一个懂得把握人生和对社会充满责任感的人。他们告诉学生,你的人生你自己掌握,生活方式,是你自己的选择。你问一个中国毕业生,什么是麦肯锡,什么摩根大通,什么是戴姆勒,他们全知道,新西兰毕业生都不知道。但是世界什么地方贫穷,哪里有基金可以帮助什么样的孩子,如果老人在路上摔倒了,应该联络什么部门,做怎样的包扎,人工呼吸如何去做,这些,新西兰的学生基本人人都知道。


多数大学生毕业后,他们会做出毕业选择。这个时候,他们基本不会想到硕士,因为他们的导师告诉他们:你们不要学硕士,如果你们现在去学,我也不会给你写介绍信,因为,我认为你的社会经验尚浅,你需要更多的社会经验,当你觉得需要的时候,再去读。当然也有少数,有理想抱负的少年,还是会去努力的申请硕士学习,准备在学术上有更大的突破。


大学毕业后,大家都去干什么?一部分人,选择了去毕业旅行,他们在大学期间,通过打工,积累了一笔钱,他们通常走之前,会把好朋友们叫在一起,吃一顿饭,吃饭期间,他们会开心的和朋友们宣布要外出旅行。他们去的国家,并不是风景美丽的国家,因为他们是新西兰人。他们喜欢去有挑战的地方,无论是什么样的挑战,澳洲,南美,拉丁美,非洲,越南,韩国,欧洲,这些都是他们常去的地方。他们在一边旅行的过程中,一边找寻自己今后的生活方式,有很多人,在边打工边旅行的过程中,也许就选择了留在那里,工作,成家。




大学毕业后,新西兰人,几乎很少很少一部分人,会去工作,因为他们认为,大学毕业,只有22岁,他们还年轻,工作不是他们这个年龄去做的事。


渐渐的,他们长大了,30多岁了,他们有的成家了,工作了。在成家的过程中,结婚,不是必须的。因为在新西兰,所有人的认识都是,同居相当于结婚,结婚只是领取一个证书,是一个可有可无的形式,但是住在一起,彼此开心,有幸福的生活,才是最重要的,这并不是他们彼此没有责任感,而恰恰相反,他们之间无需责任感,只有这样,才是互相尊重。


在他们工作当中,他们不会一直想着升职,他们的理想,就只是找一份自己喜欢的工作,在这个工作上做好,公司就算给他们升职,调动岗位,他们也都不一定去接受,很多人,一辈子就做一个岗位。他们对公司有什么意见,会直接向公司说,和老板吵架,也是一个很正常的事情,吵架之后,老板还会跑到员工那里说“对不起,我想你是对的。”他们一周五天班,就是五天班,早上9点之前不可能很早到公司,下午5点的时候,他们马上消失,不会在岗位上多呆一分钟。




周末,就是他们的FAMILY DAY,每个周末都一样,他们会带着孩子,还有猫猫狗狗,一起去远方玩耍,他们要带着孩子,告诉他们,你们要享受生活,享受大自然。


当然,新西兰人也被很多的人称作“事儿妈”,因为他们很爱管闲事。看到有人在马路上情绪激动的吵架,他们会来问用不用报警;当有人晚上开车忘记开大灯,他们会马上跑来提醒你开大灯;哪怕你开车突然想从后备箱取点东西,把车停在紧急停车区,这时,也会有人停下来,问你是不是车坏了,要帮你修车。在新西兰人的眼里,修车,修房子什么的,他们全都会,虽然他们从来没有受过专业训练,但是这些他们却全都会。社会责任感,乐于助人,是他们人生中最快乐的事。


当然,他们也很直爽,当他们发现了别人做了不好的事,就算跟他关系再好,他们也会鄙视一下。有时候,外国人走在大街上,碰到一些新西兰年轻人,喝醉了,他们会拿言语去攻击一下这些外国人,但是,突然出现的另外一群新西兰人会马上去制止并唾骂这些喝醉的年轻人。新西兰没有歧视,每个人都是平等的,无论来自哪里。


当他们的孩子到了18岁,脱离了他们。他们就开始做环游世界的计划,他们要走的更远,看更多的世界。




他们不会再去管孩子,他们认为,那时候,孩子的生活和世界是属于孩子的,他们应该有自己的生活,而孩子也不可以去干涉他们的生活。如果他们的孩子暂时没有经济能力出去租房,孩子可以和他们一起住,但是不能影响他们的生活,很多的父母,索性就把车库改造成一个小房子,给了他们的孩子。


到了50多岁快60岁的时候,他们有很多的选择。可以继续环游世界,还可以买一搜小游艇出海钓鱼,新西兰是帆船之都,小的游艇和帆船的价格比一辆汽车都要便宜,因此,出海,钓鱼成为了很多人年过半百的选择。



但是也有将近三分之一的新西兰人,当年过半百后,选择去当地的大学,去学一门新的专业,因此,新西兰的大学,当你学本科的时候,你会发现,班里会有一些“老年人”,他们认为,50-60岁,是他们的第二人生,当他们毕业之后,他们的人生会再落上一笔颜色,他们会带着这笔新的色彩,去开始他们下半人生,描绘新的人生。


当他们年仅七旬,你们依然能看到他们去登山,去跑步,享受每天的阳光。另外他们还会在沙滩边,阅读很多的世界名著和小说,以丰富他们的老年生活。


年过八旬,如果他们只剩下一个人,大部分的人,会选择进去养老院,因为,那里有更多的同龄人,一起回忆着,探讨着他们的人生经历。几乎没有人,会选择留在家里,让孩子们去赡养他们,因为在新西兰的人生里,他们会认为这是他们的人生,他们不愿意去打扰他们的孩子们,他们认为他们的孩子正在享受他们应该享受的人生,无论他们过的是好,还是不好。



人,重要的就是去享受自己的人生,做自己喜欢的事,去自己想去的地方,和自己喜欢的人在一起,这就是新西兰人,他们也许不懂得什么是人生,他们不需要去考虑这些问题,但是他们却演绎了一个标准的人生。



作者:落叶知己秋



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