人生要想精彩，一定要不断突破舒适区。这个道理我们早就明白，也时常鼓励女儿去尝试新的挑战。女儿的学校似乎和我们一样懂得，而且理论联系实际，一次一次地通过各种课程和活动设计，生拉也好，硬拽也罢，让女儿不断地冲出自己的舒适区。

女儿一向怕野水，江河湖海都算，只要不是游泳池，都有些怕。但这学期，学校硬是在这方面把女儿推到了舒适区之外，而且推得很远。

这学期的户外教育课(OutdoorEducation)是门选修课。女儿之所以选了这门她原来没打算选修的课程，是因为试课日那天被老师的招数吸引了。那天老师带着学生跑到校园后面的小树林里烤棉花糖吃！女儿后来决定选修这门课，但怎么也没有料到课程和水有关！

户外教育课学习什么呢？学习如何享受新西兰的国家保护公园，地区级保护公园，最后学习如何享受校园后面的小树林。因为很多保护公园是在水边，海上也好，湖水也好，所必须学习如何与水共处。

课程先安排学习了潜水。没错！这是户外教育课的内容之一。第一步先做课堂练习，讲解装备和基本技巧。第二步时到游泳馆进行练习。第三步是到离学校1小时车程外的一个潜水圣地进行实地潜水！因为女儿有些怕水，所以这一项活动就变成了挑战。学校的安排让女儿突破了自己的舒适区。记得女儿成功潜水之后回来的那天晚上，激动地讲述着当天的情形。完成了自己以前不敢做的事情，女儿自己都觉得自己添了一份自信。

课程里更为刺激的一项内容是峡谷溪降。先是在学校的攀岩墙上训练了好几节课的绳降。就是从几米高的地方，顺着绳子往下降到地上。到峡谷里溪降，顾名思义是从峡谷的上面绳降到下面的溪水里面，有的地方更要胆量，没有绳子，而是纵身跳入野外深过头顶的潭水里，实在恐怖！在基本练习做好后，学校组织了一整天的峡谷溪降活动。

女儿这个户外教育课的班上一共22名学生，只有三位女生，而且只有我女儿一人是亚裔。在户外溪降那天，全部同学要穿潜水服，带头盔，翻山涉水，穿越峡谷。女儿回来说，她一共从5到8米高的八个崖上向潭水里跳了八次，每次也都要鼓足勇气后纵身一跃。有一个崖比较高，女儿有些犹豫，和另外两个男生落在后面。结果还是女儿先于那两个男生跳到潭水里。而那一跳之前，已经跳下去的同学们在下面一起有节奏地喊着女儿的名字，给女儿打气加油。这学校里同学的氛围也是教育环境的一部分啊！完成了这次峡谷溪降，女儿的野外生存能力极大地增强了，因为这已经完全不是小桥流水的郊游，已经称得上是专业户外探险了。

特别值得一提的是，所有上面提到的活动，全都是在正式的上课时间进行的。像外出去学习潜水，峡谷溪降这样的活动，一下子就要错过半天甚至是一整天的其他课程，包括像英语数学这样的“主科”，光从这一点，就让人真正能够体会到女儿的学校希望把学生培养成怎样的人。让我想起在一次活动说明会上，校长对家长说，“这样的活动可以锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信，让他们更加认识自己。”

看着女儿在新西兰的学校提供的各种环境里不断地冲破自己的舒适区，不断地挖掘自己的潜能，一次一次地完成自己以前不敢做的事情以后，女儿变得更加自信。渐渐地她的舒适区越变越大，她的生活变得更加精彩，从而能够从生活中享受更多的快乐。作为父亲，我内心感受到的美妙已经让我甚感语言之无力，因为已经美至无法形容了。

注：本文全部照片由小女提供