我到新西兰的时间已经不短了，对这里学校的生活按说应该已经比较熟悉。但每次走入学校，都还会有些新鲜的触动。

这个星期，我陪邻居华人夫妇参观了一所私立学校的幼儿园。他们要为不到三岁的孩子选个幼儿园。这所学校提供全程教育，从幼儿园到13年级全有。整个校园坐落在一个高尔夫球场边，环境优美。

走进幼儿园教室，满眼看到的全是祖国的花朵。这些花朵是来自于各自不同的祖国的。这么多三岁四岁的小孩子，穿着整齐一致的校服，在教室里玩耍、学习，实在是可爱。想着这些可爱的孩子从三岁半进入这里，在这里学习、成长15年之后，已经成人，还真有些感慨！

经过教室外的游戏区，我们到了0年级的教室。0年级是一个过渡的年级，孩子年龄四到五岁。相比幼儿园，他们学习更多内容，为进入小学做准备。当时有大约八、九个孩子正围坐在一张大桌子周围，各自练习写字和画画。我扫过小朋友们的作品，立刻就被一位小朋友的画作吸引了。那是位胖嘟嘟的小男生。他画了一个秃头人，虽然只简单几笔，倒表达出有趣的情感。我掏出手机要拍照，但出于礼貌，还是询问了一下坐在这孩子旁边的老师。

“我可以给孩子的画拍个照吗？”我问。

这位女老师估计五十多岁了，她微笑着答我，“我没意见，不过咱们来问问孩子吧。”

于是，她转过头，对着那位胖嘟嘟的小男生，一脸慈祥地问：”你愿意让他拍张照片吗？“

小男生很愉快地答应了我的要求，于是有了下面这张照片。

一位五十岁的教师去征询一位四岁的小朋友的同意，我受到了触动。在老师这样一个简单的举动背后，我看到了尊重。孩子的作品被尊重了，孩子的意见被尊重了，孩子作为一个人，被尊重了！

在新西兰，好像这种尊重的体验特别多。

女儿刚到新西兰上学时的一个强烈感受是这里学校的老师从来不拖堂。女儿的学校是走课制，如果下一节课的教室距离比较远，有些老师还会考虑提早几分钟下课，让孩子们时间充裕地到达下一节课的教室。如果实在没有控制好，晚两分钟下课，老师还会向同学们道歉。这也是对学生时间的尊重，对课程安排的尊重的体现。

不止在学校，在社会上我也感受到对孩子的尊重。比如，大人在商场碰到朋友带着孩子，除了会和朋友打招呼外，也会和小朋友打招呼，和小朋友握手，就像和大人一样。我们去年到新西兰的登陆之旅中，去一家二手车行转悠。当时一位酷似007，操一口伦敦音的汽车销售前来搭讪。临走他要留给我们名片，可让我吃惊的是，他也单独给我女儿留了一张名片。

对比女儿在国内的学校的经历，实在是大不相同。女儿当时国内就读的还是一所私立小学，但老师还都是国内的。因为使用国内教材，参加统一考试，各门主课的任教老师压力也很大。老师拖堂占用学生休息时间根本不足为奇，连主课老师占用副科课时的事情都时有发生。据女儿绘声绘色地回忆，数学老师和体育老师是铁哥们。居然有几次，体育课都快上课了，见数学老师踱过来，体育老师忙上前问，“今天你来？”数学老师就能毫不客气地把一堂体育课生生地改成数学课。这种事情在孩子心中会留下怎样的印记？孩子很可能会觉得，“老师是权威，有权力不事先通知我们，就可以随便改课。”“数学课比体育课重要”，甚至“分数比锻炼身体重要”。类似的藐视学生权利的事情还有许多。

我觉得国内许多学校对尊重的教育还仅仅停留在学习“讲礼貌”的阶段，并没有深度地挖掘尊重的含义。曾经听女儿讲过，在国内时有一次他们班级同学见到校长没有鞠躬行礼，班主任在黑板上画了一个老师，让每个孩子必须向黑板上的“老师”鞠躬才能去吃午饭。还有一次，孩子的作业是要抄一段书几十遍，到超过晚上十点。我给老师打电话，老师高抬贵手，不让再写了。但是问其留这种作业的原因，竟然只是因为某一个同学没有听老师的话，老师要“惩罚”全班！还有，老师要求学生帮助冲咖啡，泡茶… 写到这里，我都有些刹不住车了，因为有太多太多这样的事例。且撇开尊重不谈，做老师的有什么权力要求孩子为自己做私事！

教育业者的一言一行，都会对孩子产生影响。被尊重，就容易予人尊重。我特别欣赏在幼儿园里遇见的那位老师。从她简单的言行中，让孩子们感到尊重。我相信在这样环境里成长起来的孩子，一定懂得什么是尊重，如何去尊重。这些孩子对于尊重的理解和践行，一定不会停留在见到老师鞠躬问好的外在层面。

作为家长，我们也是孩子的老师。扪心自问，当我们的孩子四岁的时候，我们有没有对孩子体现出深度的尊重？现在呢？有些时候，很小的举动就能够让孩子感受到尊重，学习尊重，就像那位老师，微笑着，问问孩子。如果是你，你会抓住这样的机会，去潜移默化地教会孩子尊重吗？