痛批由一个分数定乾坤制度的简单粗暴后，面对美国学校招生的全面考量申请者制度，国内的同学和家长们却陷入了更深的迷茫。

探访孤儿院，敬老院做义工，到底有用吗？去非洲或其它第三世界国家做半年志愿者，申请会增加优势吗？孩子精力有限，啥样的活动对申请有直接的帮助？

以上都是我们收到最多的有关课外活动的疑问。越是竞争激烈的著名院校，就越是会全面考量申请者的综合素质，考察申请者课堂以外的活动。

到底什么样的课外活动能够才能真正打动招生官呢？下面，与大家分享一下与众多美国学校招生官交流后获取的有关信息。

长期付出VS 浅尝辄止

招生官强调希望坐在教室里的每一名学生，都有自己杰出的才能，并且在一到两个自己感兴趣的领域内，持之以恒的付出自己的时间及精力。

因为很简单的一个事实，一天只有24个小时，若要在某一个特定的领域取得成就，需要执着的付出。因此，美国大学会期待一名学生多年来执着的致力于一个活动, 这类长期参与的一个活动，会比泛泛参与多个短期的项目，更能博得招生官的认可。

此类学生更有热情，或者也可以说更有执着精神。

浅层参与VS 获取成就

通常来说，越高端的学校，评估课外活动及领导力的标尺就越高。

比如，参加辩论赛，有些辩论队成员偶尔会在校级比赛中获奖，有些则参加地区级，市级，省级甚至全国比赛并取得名次。著名院校的招生官对优异的评判阙值很高，因此高水准的成绩才能打动他们的心。

再比如，校交响乐团成员这个经历很棒，但如果是首席小提琴手，或者乐团团长的资历则要更出众。同时当然，如果是个人独奏获得过地区级，省市级，国家级甚至是国际级别的比赛奖项就更上一层楼了。

普通成员VS领导能力

美国学校期待在申请者的身上看到领导能力， 高中里一个活跃的学生组织的主席，校报或者学校年鉴的编辑，都是申请中常见的体现领导能力的活动。

同样，录取率较低的学校，会期待看到你担任过更高层次的领导职位。当然，美国学校也是各有所好，比如长期担任Princeton College招生主任的Fred Hargadon，相比领导力，则更倾向关注学生执着坚持的毅力。

自发独创 VS 功利镀金

学生出于本人浓厚的兴趣，自发创立的活动更让招生官刮目相看。即使这个活动只是街边的一个活动，并不标新立异。与此相反，仅仅是希望给自己的申请简历镀金，由父母出大价钱安排的貌似高大上的各种跨国志愿者活动等，已经很落俗套，平淡无奇了。

因此，怀着真正的热情，去参与甚至创立自己感兴趣的活动，执着的坚持，取得一定的成绩，并在活动中体现自己的领导能力，才是美国学校招生官所青睐的。

■ 来源 | 网络

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