上周发表了《女儿眼中的新西兰教育(上)》(回复"78",上周的文章会推送给您),说的是新西兰学校的作业和考试的形式不同。这周继续,女儿谈到新西兰学校丰富多彩的活动和参与的低门槛。
活动丰富已经不容易做到,而低门槛更是关键的不同,这让在新西兰学校学习的孩子们有机会接触和学习更多新的事物,在尝试的过程中寻找自己的兴趣所在。
冬季户外露营 - 孩子们自己搭建的吊床和帐篷
户外教育课 - 野外游泳
户外野营的厨房
不止选修课,学校可以参加的运动队或者社团也是数不尽数。而且,他们都有一个最大的优点:门槛低。并不是最好的才有机会参加。会的,不会的,学过的,没学过的,都可以。
虽然新西兰的这种方式可能会导致比赛成绩不理想,但是却给予了无数人机会与培养成才的可能。再说学校并没有那么看重比赛成绩。在他们的理念里,输赢不是最重要的。
这是一件证明他们理念的事情。
我在学校的操场旁边看到一个立在地上的小公告牌。
学校典型的青绿与茶白色搭配,光滑的质地折射着新西兰午后碎了一地的阳光。
我驻足一看,便不舍再离去。内容很有意思,只可惜当时没有拍下照片。
上面大致写着:This is a game. They are your children. Coaches are students. (这只是一场游戏,他们是你的孩子,教练也都是学生)。
写到这里我想到今年7月时我报名参加了学校的羽毛球队。
羽毛球,其实我以前没有正式地好好学过。
学校安排每周一次训练,一次比赛(他们叫做game,翻译成游戏也可以)。每支队伍有一个老师负责。
自己不是专业选手,队友也都不是专业选手,于是并没有被安排在尖子队里。但是并没有关系。
刚开始的比赛,屡战屡败。我和队友们垂头丧气地去找老师求安慰,老师说,没有关系。
然后在训练的时候给每个人加强训练短处。告诉我们双打如何配合。
一学期下来,最后的几场比赛我们越战越勇,屡次嬴赢赢。
老师其实从来没有把那些当成过拼死拼活要打赢的比赛。他们的目的是让我们提升球技外加休闲放松。就算获得倒数第一也没有关系。老师图进步,不图名次。
刚刚报名的时候,我们的球技绝不算“及格”。
而赛季结束时,我们的单打,双打,扣杀技术已经“可圈可点”,时不时地能让老师点头称赞。
(回复"68",阅读《快乐的第七名》)
天才,或者说成功人,以前不也都是新手?
不试着去培养怎么知道会不会成功。
海滩采访后的欢悦。(回复“41”,阅读《从海滩垃圾研究中学到了什么》)
未完待续...
特别感谢女儿双双供稿。